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初中古汉语介词以的用法
初中
文言文乃判断句
答:
[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 (l)上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 (2)便要[渔人]还家《桃花源记》 4.
介词
省略 (l)置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 (2)武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句
古汉语
中,主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句.一般有以下几种形式: l.用“为…...
文言文狼的特殊句式
答:
[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 (l)上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 (2)便要[渔人]还家《桃花源记》 4.
介词
省略 (l)置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 (2)武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句
古汉语
中,主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句.一般有以下几种形式: l.用“为…...
初中
文言文宾前例句
答:
(《小石潭记》)“全石以为底”是“以全石为底”的倒装。 5. 关于文言文的句式什么是文言文的谓语前置句、宾语前置句、宾语后置 变式句(即倒装句) 现代汉语的句子成分的顺序,一般为“王—谓—宾”、“定(状)—中心词”,但在文言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化的,这就是
古汉语
中的所谓倒装...
文言虚词“乎”
的用法
答:
“不亦……乎”是
古代
一种比较委婉的反问(含有探问)句式。句式中的“亦”字是副词,可译为“也”;“乎”字是疑问语气词,可译作“吗”。可以用现代
汉语
“不也……吗”或“岂不也是……吗”对译。如:子曰:“学而时习之,不亦说乎?……”(《论语•学而》)而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?(...
及字的文言文解释
答:
介词
“因”
的用法
从古至今一直沿用下来,变化不大;连词“因”随着
汉语
词汇逐渐复音化的趋势,渐渐被“因为”“因而”“因此”等复音词所取代,但在现代汉语书面语中仍偶或使用.一、介词 1.引进动作行为发生、出现的处所、方向.可译为“从”“由”等.例:因井中视星,所视不过数星;自邱上以视,则见其始出又见其...
古汉语
“为”
的用法
答:
④中峨冠而多髯者为东坡。(魏学音伊《核舟记》)(二)“为”的
介词用法
“为”的介词用法由动词虚化而来。“为”作介词,用法大致有四种:1、引进动作、行为受益的对象。一般可译为“替”、“给”等。例如:①公输盘为我为云梯之械。(《墨子·公输》)②以天下与人易,为天下得人难。(《...
举例说明
介词
"于"
的用法
答:
可根据“于”的不同
用法
,分别相当于“在这”“从这”等。例如:1、遂墨以葬文公。晋于是始墨。”(《崤之战》译为“从这时”作状语) 2、吾祖死于是,吾父死于是。(《捕蛇者说》)译为“在这职业上”作补语)综上分析,我觉得一些参考书上把
介词
“于”统统归结为“与名词组成介宾短语...
浅谈文言文疏通文意的四种方法
答:
考查的重点是常见虚词的意义和用法;解题时需结合语法和逻辑的分析,疏通文意;难点在于理解词语
的用法
(即词性)。 方法上要明确不同词性下的各种用法,做好归类整理工作并从语法结构入手,推断其意义。本题B项中,于:都是
介词
,被。 A项,以:介词,把/连词,表修饰。C项,之:代词,君王的大权/结构助词,提宾标志。 D...
帮忙解释下文言文特殊句式有什么
答:
⑷
介词
结构中介词宾语前置 介宾短语的宾语由代词充当,宾语前置情况与⑵相同。微斯人,吾谁与归?3.介宾短语后置现代
汉语
中介宾短语充当状语,置于谓语之前。但在文言文中,介宾短语往往放在谓语的后面。能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。4.主谓...
文言文练习题
答:
比如:古之人不余欺也!“余”作“欺”的宾语,本应在“欺”后,所以这是一个宾语前置句:“春风又绿江南岸”,“绿”是形容词,不能带宾语,但在本句中却处于谓语位置并带了宾语“江南岸”,我们可确定其活用作了动词(使动
用法
)。第三,单音与双音的关系。
古汉语以
单音节词为主,现代汉语以双音节词为主;但...
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