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创设教学情境的方式有
论如何在初中语文课堂中有效
创设
生活
情境
答:
三、
创设
角色扮演情境 所谓的创设角色扮演情境主要是指让学生们扮演课文中的角色进行对话和表演,在对课文中相关人物进行角色扮演的过程当中,学生们可以更好地体会和理解课文。在初中语文教材中有很多丰富的角色扮演素材,诸如一些戏剧和小说等,对于这部分课文均可以采用创设角色扮演
情境的方式
进行
教学
。例如...
教学
设计
的方法有
哪些
答:
10
情境
启发给学生
创设
学习某种知识的特定情境,使之身临其境,增加感性认识,进而引发思考。11图示启发运用图示启发学生思维,无论是讲解概念、法则、定律,还是讲解应用题,都能产生良好的效果。四、语言表达
的方法教学
语言的表达方法复杂多样,最常用的有如下几种:1说明法在教学过程中,要把某问题的含义、原因、理由、结果...
情境
式教学和抛锚式
教学的
区别是什么?
答:
区别:情境式教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种
教学方法
。目前,
情境教学
也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到
教与学的
和谐统一。抛锚式
教学有
时也称“实例式...
在
教学
中,他会用哪些
方法
让同学们更容易接受?
答:
1.结合学科特点,创设情境进行教学不同学科特点不一样,
创设情境的方式
也会有一定差异,合适的
情境教学
,可以让学生注意力集中在课堂中。我听过一节历史课,介绍中国古代的文艺的有关内容,老师展示一些艺术品,分析作品有关背...2.采用趣味事例,营造氛围导入新课精彩的课堂导入,容易让学生注意力集中,...
常用的
教学方法有
哪些
答:
课堂讨论法是在教师的指导下,针对教材中的基础理论或主要疑难问题,在学生独立思考之后,共同进行讨论、 辩论 的教学组织
形式
及
教学方法
,可以全班进行,也可分大组进行。 <<< 常用的教学方法 一、
情境教学
法 1.什么是情境教学 情景教学法是指通过角色扮演、游戏、表演等各种形式来
创设
特定的情境,进而让学生在特...
如何
创设
有效的
教学
活动
答:
适度优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间以及学生之间的多边互动,使课堂教学变得有生气。教师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得极为重要。因此,知识的掌握需要
创设教学情境
。2、 从学生的认知规律上看。课堂教学情境就是以直观
方式
...
如何
创设
学习
情境
,打造以生为本的有效课堂 js
答:
“
情境创设
”还是从现实生活通向知识的桥梁,“情境创设”要想办法拨动学生思维的琴弦,不应为情境而情境,情境不是一种“装饰”应是促进学生进行较为深刻的思考,让学生关注情境,在观察过后有渴望、有思索,有利于促进“新问题”的解决。 贰、有效课堂:有效课堂是指在常态的课堂
教学
活动中,通过教师的...
怎样合理运用
教学情境
教学
答:
创设教学情境的
核心是要激活学生的思维, 让学生借助已有的知识与体验, 进行新知识的学习,并引导学生创造性地进行思考。教师设计的问题必须具有思考性, 而且要尽最大可能地拓展其思考的空间。因此, 在创设教学情境时, 应综合考虑各种因素对问题思考空间大小的影响。首先, 要考虑材料的呈现
形式
。一般来说,...
幼儿园教学活动的
教学方法有
哪些
答:
运用
情境教学
法应注意以下问题:1)要让幼儿身临其境,在情境中观察、感知、操作、体验,在具体
情境的
感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。2)创设的模拟情境在
形式
上要新颖,新奇的刺激容易引起幼儿的注意,容易唤起幼儿的求知欲;在内容上要有实用性,
创设的
情境要能有效地达到目标,不搞...
情境教学
法中
创设情境
要做到哪些
答:
情境教学
法是指在教学过程中,教师有目的地引入或
创设具有
一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的
教学方法
.情境教学法的核心在于激发学生的情感. 情境教学法的理论依据是: (一)情感和认知活动相互作用的原理 情绪...
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