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决定教育性质的根本因素是什么
现代中国应试
教育
和八股取士有
什么
不同
答:
甚至可以说,中国与日本的教育政策、中国人和日本人的教育理念的不同,正是导致两国近现代发展历程迥然不同的重要
因素
。直接地说,日本之所以总是能比中国先一步实现国力的腾飞,不论是明治时代还是二战之后,其教育优势的作用最不容忽视。那么,中日
教育的根本
区别
是什么
呢?很简单。中国的教育更具功利...
素质
教育的
基本特点
答:
因此,我们就不能离开学生主体来谈论素质教育,也不能抹杀学生的主体
性质
而实施素质教育。也就是说,我们必须把握素质
教育的
主体性这一基本特点,即在教育过程中,尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,调动学生的主体积极性。在这里,首句是前提,末句是手段,第二句话是目标。可见素质教育的主体性又可表述为:在尊重...
求税务筹划第四版课后答案,主编是盖地,高等
教育
出版社的,复习用的
答:
6:管理社会主义
教育
- 毛泽东在1964年 7:管理就是
决策
。 - 1978年赫伯特。西蒙综合前人的研究,管理的概念可以概括为:管理的目的,以达到预期目标二:管理的本质是坐标C:协调产生的协调中心社会组织,其中d:不同的人E:定性理论和经验,行业专业知识的定量第二管理功能和
性质
:管理功能的协调。 许多新的管理理论和管理科...
初三政治提纲
答:
5、国家
的根本
任务 沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。6、必须长期坚持的指导思想 (1)、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的过程中产生了三大理论成果:毛泽东思想、邓小平...
在
教育
过程中开发智力的重要性
答:
一个人在某一方面具备特殊的智力,是多方面
因素决定
的,如个人的生理因素、心理因素以及环境影响等等。这种现象值得重视。人才的需要是多方面的,不能只凭
教育
者的主观愿望,搞一刀切。培养人才需要有一定的标准或规格,但要允许,也需要个别发展。对孩子的教育同样需要用其所长补其所短。好胜之心人皆有之,青少年尤其如此...
新形势下思想政治
教育的
地位和功能为何更加突显?
答:
在构建和谐社会的今天,对人的主体性的重视,
决定
着思想政治
教育的
保证作用更多地体现为理论的保证作用和心理的保证作用。多年市场经济的发展带给了人民群众物质丰富的同时也带来深层次的心理问题。思想政治教育要培养的人不是意志薄弱、情感脆弱、缺乏主见的个体,思想政治教育要从教育对象的心理、从
根本
上...
什么
是学习
答:
著名教育心理学家潘菽认为,“人的学习是个体掌握人类社会经验的过程”,“学生的学习是认识的一种特殊形式”。七是学习活动说。军队学者朱兆民认为,“学习是在师授、书授(自然条件)等外部
因素
影响下,个体自我修养、自我
教育的
一种社会活动。”八是学习“求知”说。谢德民在《论学习》中指出:“学习的...
新时期如何对学生进行理想前途
教育
答:
无论在
什么
时代,人都有自己的理想,小学生也不例外。向往一件精致的玩具,向往脖子上挂着一条红领巾,这都是理想。年代渐长理想也更远大。理想越远大,越坚定,影响支配作用就越大。在从事
教育
工作二十多个春秋中,我认识到支配学生行为的理想是多种多样的,有水平高低的不同,也有
性质
优劣的差别。在全面实施新课标的今...
求有关经济、政治、法律等著作(不要名著)方面的读书笔记,只须写其中一 ...
答:
以一致性为本质和
根本
的城邦必然会走向自我否定和毁灭。高度一致性的城邦是人丧失两种美德:一是男人对女人的情欲;二是慷慨施与财物的美德。 在论及法律与城邦的关系时,他认为,一个优良的城邦中不仅应该通过法律实现财产的均衡和适中,还应该致力于人们的别的方面的平等和均衡,如
教育
、名誉等。另外,他认为应该保持...
典故的
性质是什么
答:
问题三:故事分几类,分别
是什么
类? 1、民间传说 2、神话故事 3、英雄人物故事 4、鬼怪故事 5、现代故事 问题四:有哪些工作的
性质
是给人讲故事 思想
教育
是以故事来启发人和教育人,主要是讲故事 问题五:成语一定是有典故的吗 成语不一定都有典故 但是楼上举的例子说没有典故就不对了 莫须有 “...
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