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冲突管理的目的性和破坏性
试析课堂教学中师生
冲突的
有效
管理
策略
答:
根据现代组织管理学,可以对师生冲突形成以下基本认识:师生冲突是学校生活的组成部分,既无法避免也不可能消除;师生冲突的产生与教育资源的稀缺性、师生双方的地位目标不一致以及信息的沟通不畅等因素有关;分析师生冲突的原因是很重要的,但相对而言,更重要的则是如何有效地
管理冲突
,降低
冲突的破坏性
后果,并尽可能使之...
在实际管理过程中怎样很确切的解决
冲突管理
问题?
答:
如何扩大关键性资源?创造性地将原先
冲突
的资源扩大,产生更多的资源。 (2)滚木法:我的重要和次要问题是什么?双方的重要和次要问题是什么?我的重要问题在对方是次要问题吗?对方重要问题在我是次要问题吗?双方是否都把可以分开的问题栓在一起? (3)交易法:对方
的目的和
价值观是什么?我如何才能满足对方的目的和价值...
团队沟通
与冲突管理
答:
团队沟通
与冲突管理
引导语:团队的持续发展必须依靠人员阶梯的衔接,而人员梯队的成长又必须以经验和知识传递作为基础。下面是我为你带来的团队沟通与冲突管理,希望对大家有所帮助。 一、团队的经验与知识管理 团队知识管理分析: 试想一个团队中你来他去,人员无法固定,终有一天,当熟练的骨干人员全部脱离团队时,谁...
联系实际谈谈
冲突的
利
与
弊
答:
功能正常
冲突
(functional conflict)与功能失调冲突(dysfunctional conflict)相互作用的观并不是说所有的冲突都是好的。一此冲突支持群体的目标;并能提高群体的工作绩效,它们是具有建设性的功能正常的冲突(functional conflict)。但也有一些冲突阻碍了群体的工作绩效,它们是具有
破坏性
的功能失调的冲突(...
团队沟通
与冲突管理
答:
团队沟通
与冲突管理
一、团队的经验与知识管理团队知识管理分析:想象一个团队中人员频繁流动,当熟练的骨干人员全部脱离团队时,谁能承担团队工作重任?是否又要以组建新团队作为人员流动的代价?在新型市场经济条件下,人员的流失几乎是不可避免的,那么,又如何做到人走技术留的知识管理呢?通过知识分享和传递就可以完成团队成...
组织沟通和
冲突管理
答:
人员冲突是经常让经理们头痛的事情之一,而且无论解决得如何,总会有一些挫折感,自责没有将事态消灭在苗头阶段。事实上不必这样耿耿于怀,
冲突与
书信和会议一样,也是一种沟通方式,只是它的形式比较激烈,负面的影响也比较大,会造成一定程度
的破坏性
。认识到
冲突的
本质,就可以放松一下紧绷的神经了。既然如此,如何处理好...
什么是人际
冲突
?请论述对人际冲突进行
管理的
策略。
答:
3、平滑:平滑是指在
冲突的
情况下尽量弱化冲突双方的差异,更强调双方的共同利益。采取这一方式的主要
目的
是降低冲突的紧张程度,因而是着眼于冲突的感情面,而不是解决冲突的实际面,所以这种方式自然成效有限,当一下情况发生时,采取平滑的
管理
方式可有临时性的效果:(1)当冲突双方处于一触即发的...
项目管理中如何进行
冲突管理
?有哪些具体措施?
答:
培养团队成员的积极
性和
创造性,从而实现项目创新;它能够引起团队成员的讨论,形成民主气氛,从而有利于项
目的
团队建设。项目经理要开发和利用人力资源和沟通技能来帮助识别和减少项目冲突,这是至关重要的。发展合作技能的核心能力包括
冲突的
解决、协商和调停。这些技能对于任何领域的项目经理都非常重要。
什么是人际
冲突
?请论述对人际冲突进行
管理的
策略。
答:
3、平滑:平滑是指在
冲突的
情况下尽量弱化冲突双方的差异,更强调双方的共同利益。采取这一方式的主要
目的
是降低冲突的紧张程度,因而是着眼于冲突的感情面,而不是解决冲突的实际面,所以这种方式自然成效有限,当一下情况发生时,采取平滑的
管理
方式可有临时性的效果:(1)当冲突双方处于一触即发的...
请问谁有
管理
学基础的历年试题啊?
答:
B.
管理
者的任务主要是管理好
冲突
,减少不利影响 C.冲突具有正面和反面、建设
性和破坏性
两种性质 D.适当的冲突可以给组织带来好处 15.下列关于管理幅度与管理层次的描述正确的是( A )。 A.管理幅度与管理层次共同决定组织规模 B.为了保证管理效果,管理幅度越大越好C.当组织规模一定时,管理幅度与管理规模成正比关系...
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