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六年级竹节人课文
如果你成为一名老师你会对当年玩
竹节人
的自己说些什么七百字作文...
答:
朱贱人这篇
课文
我知道讲了一群孩子能在那个落后的年代里没有什么玩意儿自己来用毛笔制作
竹节人
,然后下课来玩,把租金人当成战场上的士兵。有一种决胜千里的感觉,而且在玩儿到兴奋的时候,课上都忍不住,后来呢被老师发现没收了。最后也成功的把老师吸引了。我觉得如果我是当年的学生,在玩竹节人的时候...
玩
竹节人
后的感受
答:
还运用点面结合的手法,读完
这篇文章
后,我也想要自己动手做一个
竹节人
,然后拿到班上下课的时候开始玩,如果看到其他人也有竹节人的话,就去和他们比试比试,看看谁的竹节人最厉害。范文二 昨天,我学习了人教版
六年级
上册第三单元的第九课《竹节人》。直到现在,我耳边仍回响着“咚锵咚将咚咚锵”...
【期末复习】部编
六年级
上册语文:课后题解析+小练笔示例+语文园地解读...
答:
3. 古诗词学习:从《宿建德江》到《七律·长征》,每一首诗都是心灵的洗礼,展现了诗人的情感变迁。4. 小练笔示例:在《狼牙山五壮士》中,通过五位壮士的故事,体验传统与现代的碰撞,感受英雄气概。5. 语文园地解读:《
竹节人
》展现了课堂趣味,而《宇宙生命之谜》启发我们思考生命的条件。《桥》...
语文策略单元怎么教
答:
六年级
语文上册第三单元的阅读策略单元主要是围绕“根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。主要由《
竹节人
》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》三篇
课文
组成。编排意图是引导学生读通课文,了解课文内容,会根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读...
你还记得小学时的难忘的作文吗?
答:
《
竹节人
》在我刚升入
六年级
的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的...
你知道作业是什么意思吗?
答:
《
竹节人
》在我刚升入
六年级
的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的...
教育随笔29:统编版教材阅读策略单元教学的几点感悟
答:
一、相见之初 教学中我们一直秉承“授之以鱼,不如授之以渔”的理念,孩子们在学习和运用阅读方法的过程中也格外用心。在这一单元里,孩子们不光学习了根据阅读目的选择阅读的方法,还根据《
竹节人
》这篇
课文
的内容进行了语文实践活动,和家长们一起动手制作了“...
你最难忘的作业是什么?
答:
《
竹节人
》在我刚升入
六年级
的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的...
你最难忘的作业是什么?
答:
《
竹节人
》在我刚升入
六年级
的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的...
策略单元 教学的体悟
答:
六年级
的策略单元根据阅读的目的,选用恰当的阅读方法,这一单元的重点应该是选取方法。《
竹节人
》这
一课
是认识方法,带着问题读
课文
,阅读方法是略读,跳读和细读。《宇宙生命之谜》带着问题找文章,阅读方法是一边浏览一边细读。《故宫博物院》非连续性文本的...
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