66问答网
所有问题
当前搜索:
六年级竹节人课文
竹节人
写作背景
答:
竹节人
是范锡林玩耍过的玩具之一,代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣,做竹节人是一件乐事,斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。主持人是由范锡林所写的 ,分别分成三部分 ,明亮竹节人制作竹节人以及玩竹节人是一起的 之后是享受乐趣。
怎么做
竹节人
?
答:
竹节人
的介绍:竹节人是70后流行的玩具。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。范锡林写过《竹节人》,是
六年级
的一篇
课文
...
竹节人
是什么梗?
答:
《
竹节人
》是
六年级
的一篇
课文
,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了...
竹节人
最后一句话能去掉么?
答:
化为乌有,是因为当“我们”看到老师玩
竹节人
的那一幕时,肯定惊奇于孩子们喜爱的竹节人竟获得了老师的青睐,原来看似严厉的老师也有那么可爱的一面,这样的发现让“我们”很开心。同时,“我们”也因为自己制作的竹节人给了老师一个放松、玩乐的机会而感到自豪。《竹节人》是
六年级
的一篇
课文
,课文主要讲述...
表面上写的是这个
竹节人
的什么,实际上是什么?
答:
表面上写的是这个
竹节人
的神气,实际上是他们玩的非常的有兴趣。竹节人这一篇文章神气一词在文中出现两次,反复。从中体现了作者对竹节人的创造很是欣赏,很得意,很自豪。《竹节人》是
六年级
的一篇
课文
,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师...
竹节人
的20个词语的意思,分别是什么?
答:
其实,竹节人的动作压根儿不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事。黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!4.
竹节人课文
生字组 词 豁huō(豁开、豁子、豁出去)凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)疙gē(疙瘩)瘩da(疙瘩)棍...
竹节人
第二十九自然段,是什么意思?
答:
《
竹节人
》第二十九自然段是
课文
的最后一段:方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。化为乌有,是因为当“我们”看到老师玩竹节人的那一幕时,肯定惊奇于孩子们喜爱的竹节人竟获得了老师的青睐,原来看似严厉的老师也有那么可爱的一面,这样的发现让“我们”很开心。同时,“我们”也因为自己制作的竹节人给...
《
竹节人
》的第二十九自然段能去掉吗?
答:
化为乌有,是因为当“我们”看到老师玩
竹节人
的那一幕时,肯定惊奇于孩子们喜爱的竹节人竟获得了老师的青睐,原来看似严厉的老师也有那么可爱的一面,这样的发现让“我们”很开心。同时,“我们”也因为自己制作的竹节人给了老师一个放松、玩乐的机会而感到自豪。《竹节人》是
六年级
的一篇
课文
,课文主要讲述...
概括每段的段意
答:
《
竹节人
》是
六年级
的一篇
课文
,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了...
《
竹节人
》中的词语的意思。
答:
形容声势威力很大。别出心裁:独创一格,与众不同。弄巧成拙:想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。虎视眈眈:形容贪婪而凶狠地注视。大步流星:形容脚步迈得大,走得快。忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文
中形容老师玩
竹节人
时的入迷程度。心满意足:非常满足。
棣栭〉
<涓婁竴椤
38
39
40
41
43
44
45
46
47
涓嬩竴椤
灏鹃〉
42
其他人还搜