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六年级上的白桦的课文
仿写
六年级白桦
写荷花
答:
《荷花》在我的窗前,有一株荷花。一珠珠挺立在哪,仿佛亭亭玉立的少女。荷叶像一把把大伞,为这些少女遮风挡雨。水清澈见底,它们姿态各异。一阵风吹来,美丽绝伦。荷塘旁的柳树,杨树都成了一片朦胧。荷叶你拉拉我,我扯扯你。荷叶托着荷花,荷花更美丽。《
白桦
》
课文
的作者是俄国著名诗人叶赛宁。
嗯
白桦
这篇
课文
有哪些好点的问题?
答:
《
白桦
》
课文
可以提出以下问题:1、白桦外在形象是怎样的?内在气质是什么?2、课文一个几个小节?每个小节写了什么?3、读了这首诗歌你有什么收获?
读完小
白桦
这篇
课文
你有什么感想请简要的写出来
答:
小白桦感想:白桦是落叶乔木,不似亚热带植物的明媚,
白桦的
树干是经受过风雪侵蚀的灰白,叶是经历过沧桑的墨绿。树林肃穆,像是一片静默的海;一棵棵白桦挺拔地站在那里,像是寡言的边防战士,静静地守卫在边境线上。白桦林那一抹绿色摇动着,光和影以最畅直的线条倾泻着,交织着,色彩纯净而圣洁,...
《
白桦
》可以提出哪些问题?
答:
《
白桦
》这篇
课文
可以提出以下问题:1、本文有几个小节?每个小节写了什么?2、这首诗写了什么?读了这首诗歌你有什么收获?3、读了课文,你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?4、体会到作者什么情感?5、文章的中心是什么?6、《白桦》这篇文章用了哪一些修辞手法?7、...
叶赛宁
白桦
从什么到什么时的光泽变化
答:
写的是白桦从早上到晚上的光泽变化。详见四
年级
下册里
的课文
《白桦》,这首现代诗表达的情感借助优美的词语想象画面,感受
白桦的
形象如描写白桦的词语:毛茸茸的枝头、串串花穗、雪绣的花边等写出了白桦的形态美。描写环境的词语:灿灿的金辉、姗姗来迟的朝霞让我们感受到了白桦在朝霞里光泽变化的美。
小学
六年级上
学期人教版语文
课文
内容
答:
第
六
单元综合性学习轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 诗经·采薇(节选)春夜喜雨 西江月·夜行黄沙道中 天净沙·秋 天上的街市
白桦
与诗同行 我们去看海 致老鼠 爸爸的鼾声 给诗加“腰”诗中的“秋”第七单元 21 老人与海鸥 22 * 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24 * 金色的脚印 ◎ ...
《
白桦
》的问题有哪些?
答:
《
白桦
》这篇
课文
可以提出以下问题:1、本文有几个小节?每个小节写了什么?2、这首诗写了什么?读了这首诗歌你有什么收获?3、读了课文,你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?4、体会到作者什么情感?5、文章的中心是什么?6、《白桦》这篇文章用了哪一些修辞手法?7、...
六年级
语文《
白桦
》扩写
答:
我的窗前 有一棵
白桦
,仿佛涂上银霜,披了一身雪花.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画.在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里 闪着金亮的雪花.白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞.它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华.
白桦
这篇
课文
最后一节的诗句你能用这种手法写一两句诗吗?
答:
阳光笼罩着 挺拔的白杨 叶片上跃动着 耀眼的光芒 太阳如火 照在它顶端 将更多的金光 洒遍白杨的树杈
白桦
林的低语
课文
答:
白桦
林的低语 在东北的大兴安岭,生长着许多红松、白桦……一片就是几十里地,数也数不清,简直就像一片茫茫的林海。这几年,因为气候很凉爽,所以森林的失火率很低,再加上林业工人的精心照料,才使这厚厚地绿毯越来越厚。目之所及,那里都是绿的,那么多种绿颜色呀,可能只有画家才能调出这么多种...
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