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仿照大自然的浯言笫一段
仿照
下面两句话的句式,
仿写
一句话,组成排比句
答:
当你看到那些路边的孤儿当街乞讨时,难道你不为自己有一个幸福的家庭而高兴吗?当你被艰苦的生活弄的身心憔悴时,难道你不为别人对你的援助而感到幸福吗?
(
大自然的语言
)阅读文章
第一段
此段是按怎样的说明顺序写的
答:
回答:中心句是“在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。”这段文字是按空间顺序写的。
大自然的语言
的有关资料
答:
4.《
大自然的语言
》语言有什么特点? 本文语言准确,同时也十分生动传神。除 了前边说到的运用比喻、拟人等修辞方法 使语言形象生动外,还注意运用恰当的词 语进行形容和描绘,如
第一段
,说立春过 后,“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”,“渐渐”,说明春天来临有个渐变的过程。“沉睡”、“苏醒”对比使用,把大地人格化...
仿照
夏天里的成长
的第
二段写一篇万物在冬天里的成长不少于200 急需...
答:
你得像一个辛勤的园丁,像风一样在白杨树的枝条上翻动叶子,在光点里把握阳光
的语言
节奏;你得像一个朴质的农夫,把手指插进疏松的泥土里,感知阳光温暖的语言力度。如果
《
大自然的语言
》二年级语文教案
答:
1、引导学生发现只有爱学习、勤于思考才能发现
大自然的语言
,鼓励学生继续用心去观察生活,发现生活。2、布置作业 (1)继续把诗中好词佳句抄到积累卡,再把积累卡夹到自己的积累本上。(2)有感情地朗读这首诗,背诵这首诗。(3)你还知道大自然有哪些“语言”?继续
仿照
诗歌写
一段
。[本课教学力求...
仿照大自然的语言
?
答:
先确定你要写的对象 找到原文的表达规律 布局
什么叫
大自然的语言
答:
大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“
大自然的语言
”。题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。 此外,文章语言准确、严谨,体现了说明文语言的科学性。如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识...
大自然的语言
的教学设计
答:
2、理解课文内容,通过感情朗读,使学生领略大
自然语言
的神奇,激发学生探索大自然语言的兴趣。3、 发现诗歌中规律性的语言现象,
仿照
诗歌写
一段
话。教学重难点:1、指导朗读课文,知道课文中
大自然的语言
指的是什么。2、发现诗歌中规律性的语言现象,
仿写
诗歌。课前准备:1、查询有关“三叶虫”化石、...
大自然的语言
问题 1、
第一段
用了什么顺序从哪些词语可见 2、第三段什...
答:
物候学的话原文应该有解释,精简抄上去吧。这一部分介绍很引人入胜,文章不从概念出发,而先写人们常见的
自然
现象,
语言
准确,描写生动,自然而然地过渡到“物候”这一说明中心上来,写得甚有情趣。第三题帮不了你了……时间顺序吧。举例子、作比较和打比方等。【百度】举例子的方法运用最普遍。举出...
《
大自然的语言
》的阅读题答案谁有?
答:
(3)用“||”将这段文字分为三层。(3)……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……(4)①传语 ②暗示 ③唱歌(5)A.× B.√ C.√ D.×(6)以实例说明什么是
大自然的语言
。(7)①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……(8)逻辑顺序(三)(1)经度差异是影响物候的第二...
棣栭〉
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5
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