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什么样的课堂才是高效课堂
什么样的课堂才是高效
的课堂
答:
高效课堂
必须符合三个标准: (1)每一个学生在每一个时间段都有事做。 (2)在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效。 (3)必须让学生在课堂上心情舒畅,有安全的学习心理环境。 高效课堂要符合三个“量”: (1...
什么
叫
高效课堂
答:
问题一:
什么是高效课堂
教学 高效
课堂是
以最小的教学和学习投入获得最大学习效益
的课堂
,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量
课堂高效
,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往...
什么是高效课堂
答:
衡量
课堂高效
,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。
高效课堂
要遵循一个原则,突出四个维度。 一个原则,即“学生思维在先”的原则。学生思维在先是常态,我们不排除在...
什么样的课堂才是
有效课堂
答:
高效课堂
要符合三个“量”:(1) 信息量;(2)思维量;(3)训练量。高效课堂要达到三“动”:(1)形动,课堂上学生动起来了;(2)心动,思维在动;(3)神动,思想在动。我们
的课堂
要符合两个目标:(1)教学的需要;(2)学生的需要。上面的三“标准”、三个“量”、三“动”和两个...
什么是高效课堂
如何构建高效课堂 高效课堂的特征 高
答:
基本的描述是:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。课堂教学效率至少包含以下三个要素,即:教学时间、教学任务量、教学效果
高效课堂
一般体现在以下五个方面:教学目标;教学活动;教学能力;教学反馈;教学组织与管理。 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观(三维);有价值,...
什么是高效课堂
答:
高效课堂是
以最小的教学和学习投入获得最大学习效益
的课堂
,衡量
课堂高效
,了解学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度。 高效课堂的四个维度 课堂教学不应模式化,但教学应该策略化。在我看来,高效课堂要遵循一个原则,突出四个维度。 一个原则,即“学生思维在先”的原则。学生思维在先是常态,我们不排...
什么是高效课堂
答:
只有效率的最大化或只有效益的最优化
的课堂
,都不是真正意义上的“
高效课堂
”。只有二者的和谐统一,“高效课堂”才能形成。简言之,“高效课堂”可以概括为:轻负担,低消耗,全维度,高质量。何谓高效课堂?其一、所谓高效的课堂,一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下,我们强调要关注每一个学生,...
高效课堂
的标准是
什么
?
答:
一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。只有效率的最大化或只有效益的最优化
的课堂
,都不是真正意义上的“
高效课堂
”。
什么是高效课堂
?高效课堂的基本流程包括哪几个教学环节
答:
其次,
高效课堂是
一种教育责任。即要求我们主要通过课堂教学来高质量、高标准地培养人、发展人、成就人。高效课堂之高效不应该以教师教得如何为衡量标准,而应该取决于学生学到
什么
,学得如何。从这个意义上讲,课堂教学是否高效要从其效率和效益两个层面来体现、评估。效率就是学生在单位时间内的受益程度...
什么是高效课堂
教学
答:
关于
什么是高效课堂
教学这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、一、 什么是高效课堂?高效,就是在比较短的时间里,用比较小的投入,得到尽量大的效率效益。2、何谓高效课堂?其一、所谓高效
的课堂
,一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。3、在新课程条件下...
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