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什么是识记材料的系列位置
遗忘的进程通常是是
什么
?
答:
三、
识记材料的系列位置
。一般地讲,系列材料的开始部分和末尾部分记忆效果较好,而中间部分的内容则容易遗忘。四、学习的程度。通常把学习程度分为三级:低度学习、中度学习和过度学习。其中过度学习指达到恰能背诵之后还继续学习一段时间。在一定限度内,学习程度越高,保持效果越好。实验证明,当过度学习...
怎样加快记忆遗忘的过程?
答:
三、
识记材料的系列位置
。一般地讲,系列材料的开始部分和末尾部分记忆效果较好,而中间部分的内容则容易遗忘。四、学习的程度。通常把学习程度分为三级:低度学习、中度学习和过度学习。其中过度学习指达到恰能背诵之后还继续学习一段时间。在一定限度内,学习程度越高,保持效果越好。实验证明,当过度学习...
《心理学》中遗忘的原因及其影响因素是
什么
?
答:
③
识记材料的系列位置
。一般地讲,系列材料的开始部分和末尾部分记忆效果较好,而中间部分的内容则容易遗忘。④学习的程度。通常把学习程度分为三级:低度学习、中度学习和过度学习。其中过度学习指达到恰能背诵之后还继续学习一段时间。在一定限度内,学习程度越高,保持效果越好。实验证明,当过度学习程度...
为
什么
有时记忆很好,有时却很差?
答:
三、
识记材料的系列位置
。一般地讲,系列材料的开始部分和末尾部分记忆效果较好,而中间部分的内容则容易遗忘。四、学习的程度。通常把学习程度分为三级:低度学习、中度学习和过度学习。其中过度学习指达到恰能背诵之后还继续学习一段时间。在一定限度内,学习程度越高,保持效果越好。实验证明,当过度学习...
影响遗忘进程的因素包括
答:
(3)学习的程度。在识记材料时,如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间,称之为过度学习。实验证明,低度学习容易遗忘,而过度学习的记忆效果要好一些。(4)
识记材料的系列位置
。人们发现在回忆
系列材料
时,回忆的顺序有一定的规律性。 最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫做近因效应。最先呈现的材料较...
简述影响遗忘进程的因素。
答:
记忆的最初阶段遗忘速度快,之后逐渐变慢。(2)识记材料的性质和数量。一般认为,对熟练的动作和形象材料遗忘得慢,而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多;在学习程度相等的情况下,识记材料越多,忘得越快。(3)学习的程度。低度学习容易遗忘,而过度学习的记忆效果要好一些。(4)
识记材料的系列位置
。...
如何加深孩子对知识的记忆啊?
答:
实验证明,低度学习材料容易遗忘,而过度学习的材料比恰能背诵的材料,记忆效果要好一些。当然过度学习有一定限度,花费在过度学习上的时间太多,会造成精力与时间上的浪费。(三)
识记材料的系列位置
人们发现在回忆
系列材料
时,回忆的顺序有一定的规律性。如人们对于26个英文字母的记忆,一般以开头的字母...
影响遗忘的主要因素有哪些
答:
影响遗忘进程的因素:1、学习材料的性质。 有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢;形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢;比较长的、难度较大的材料遗忘快;
材料的系列位置
不同,保持效果也有差异。凡是能引起主体兴趣,符合主体需要、动机,激起主体强烈情绪,在主体的工作、学习、生活上具有重要意义的材料...
影响遗忘的主要因素有哪些?
答:
影响遗忘进程的因素:1、学习材料的性质。 有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢;形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢;比较长的、难度较大的材料遗忘快;
材料的系列位置
不同,保持效果也有差异。凡是能引起主体兴趣,符合主体需要、动机,激起主体强烈情绪,在主体的工作、学习、生活上具有重要意义的材料...
记忆的规律性
答:
有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢;形象材料比抽象材料遗忘得慢;熟练的动作技能遗忘的最慢。4. 识记材料的数量和学习程度。一般来说,材料越多,要达到同样识记水平,平均的诵读次数和时间也越多,过度学习也有助于保持识记材料,所谓过度学习就是指达到一次完全正确背诵后仍继续学习。5.
识记材料的系列位置
。一般...
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