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什么是教育举例说明
性质是
什么
意思
举例说明
, 1.如何解释一下学前
教育
的性质? 2.性质是一...
答:
1、性质是指一件事由该事物本身所决定的事实。例如:他一点也不了解我的工作性质。就是说他一点也不了解我工作的本质。2、学前
教育
的性质是指:由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。3、性质不是一件事物所具有...
举例说明什么是教育
心理学
答:
教育
心理学是一门交叉性特点鲜明的学科,其交叉性的特点主要表现在:心理科学与教育科学的交叉;基础科学与应用科学的交叉;自然科学与人文科学的交叉。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇到的...
教育
心理学一级强化物都有
什么
?能不能
举例说明
,谢谢
答:
一级强化物:直接(间接)与人类的生理需求有关,如食物、机会等,也称“初级/原始强化物”或“生理性强化物”。二级强化物:成为一级强化物信号的食物,也称“次级强化物”。它是在一定条件下获得的,因为它们伴随着初级强化物的反复出现,对人有增强作用。二级强化物分类:社会性强化物:鼓励和赞扬的...
怎么理解和解决
教育
两难问题,
举例说明
答:
从小到大,我所经历过的
教育
从未给予我选择教育进度的权利(至少中小学是这样的)。到了学校,我就只有听从老师安排的份。老师几乎不关心学生究竟学到了
什么
程度,是否适合继续进行深度的学习。如果说,老师给予了学生学习进度上的关怀,也只能说是在小测或者单元测试上有所体现。老师通过对小测和单元测试...
如何让父母认识到他们错误的
教育
理念?
答:
因为所处时代不同的原因,父母的观念难免会和自己的孩子产生很大的分歧。这些观念的不同时时体现在生活的方方面面,尤其是在孩子的
教育
这一块。“别看电视,赶紧看书去”、“一天到晚就知道玩,也不去学习,以后只能去捡破烂”、“你看你,一会没看你,你就不学习了&rdquo...
认识论如何应用于
教育
的,
举例说明
!
答:
感性认识和理性认识又是相互联系的。理性认识不仅以感性认识为基础,而且要通过感性认识来
说明
。2.感性认识飞跃到理性认识的条件 一是勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料。二是必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料加工制作。3.从理性认识到实践的飞跃 从理性认识到实践的飞跃是认识...
举例说明
如何做好幼儿园家长工作管理
答:
把家长当朋友,理性而又不带情绪地分析孩子的问题,和家长一起分享
教育
孩子中的感悟与取得的成绩,让家长认为老师切切实实在关心教育着自己的子女,是取得家长配合的基础。和家长沟通时,考虑家长的感受,先扬后抑地反映孩子在校情况,并对此现象进行分析。在说到措施时,先说自己会做些
什么
,再说家长能做...
我国当前的学校
教育
的课程取向是“人文主义”还是“科学主义”,请
举例
...
答:
因此,必须坚持马克思主义人学和系统整体论为指导,使科学主义
教育
与人文主义教育走向融合。人类社会进入20世纪以后,随着哲学、人文社会科学、自然科学、教育科学的发展以及人们价值观念的变化,教育目的观也呈现出多元化的趋向,最具代表性的有三种,即人文主义教育目的观、科学主义教育目的观和科学人文主义教育目的观。这是...
根据加涅的理论,
举例说明
学习的不同阶段及其所需要的条件(
教育
心理学B...
答:
即对学习任务和学习者本身进行分析之后,将比较笼统的教学目标或教学需求转化为具体详细的业绩目标,它一般按照可观察、可测量的行为来
说明
,包括行为(做
什么
)、条件(在什么情境中)及标准(达到什么要求)等。⑤编制标准参照测验项目。即利用业绩目标提供的标准作出教学诊断和定位。通过诊断使教师了解学生在学习之前的个别...
...哪些?
举例说明
主要原因是
什么
,应采采取怎样的
教育
措施?
答:
举例说明
主要原因是
什么
,应采采取怎样的
教育
措施? 5 这是一道论述题,题目内容来自教育学基础,请问有没有好心人帮我大概的回答一下啊?我稍稍有点着急要,帮帮忙吧!感谢好心人了... 这是一道论述题,题目内容来自教育学基础,请问有没有好心人帮我大概的回答一下啊?我稍稍有点着急要,帮帮忙吧!感谢好心人了 ...
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