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什么叫发展性教学评价
情境
性教学
的主要特征
答:
情境
性教学
,
是
一种以情境为基础、以问题为导向、以实践为主体的教学模式。它以学生为中心,重视学生的主体性和学习兴趣,在营造真实、具体的学习环境中,促进学生知识、技能、情感、态度等方面的全面
发展
。下面从知识背景、教学过程、
评价
方式等角度来探讨情境性教学的主要特征。情境性教学的主要特征一、...
历史 问答题
答:
城镇的兴起:城镇的兴起
是
商业
发展
的结果,它是由贸易集市发展而来的;纸币的出现和使用:北宋时期,四川地区出现了最早的纸币——交子;2、宋代海外贸易兴盛:指导学生以自学为主,通过读书找出两宋海外贸易兴盛的原因和表现。原因:农业和手工业的发展提供了物质基础;周边民族的兴起,迫使宋与中亚地区的...
锐文教育的教育团队,实力怎么样呢?在课程设计方面遵循哪些原则呢...
答:
发展性
原则:课程设计应具有前瞻性和发展性,满足学生当前的学习需求,同时为他们的未来发展打下坚实的基础。
评价
反馈原则:建立完善的评价体系,对学生的学习成果进行及时、准确的评价,并根据评价结果调整
教学
策略和课程内容。综上所述,锐文教育的教育团队在专业背景、教学经验、市场洞察以及个性化服务等方面...
新课程的四个基本理念
是什么
?
答:
新课程的四个基本理念
是
:1、关注学生发展:新课程的课堂
教学评价
,要体现促进学生发展这一基本理念。这一理念首先体现在教学目标上,即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生
发展性
目标的形成。其次,体现在教学过程中,教师要认真研究课堂教学策略...
小学英语课堂总体
评价
答:
5、准许保留不同看法 准许教师保留不同看法,但各种教学方法都应有外语教学法的理论依据。三、小学英语课堂
教学评价
方案 小学英语课堂教学质量全面评价量表。其特点:把小学英语课堂教学应遵循的原则化为具体活动。操作明确具体,便于掌握。1、突出了“以学生的
发展
为本”。2、按点给分,有较强的公平性与...
如何在课堂
教学
中开展形成
性评价
答:
这样就等于作无用功,没有达到预期的目的。只有有目的有针对性的
评价
才能发挥它的导向性作用。才可以使学生从客观公正的评价中认识自己的长处和不足,明确自己的努力方向。二、评价要体现学生的主体性,全面
性 教学是
为了学生的终生
发展
服务的,评价也必须面向全体学生,体现学生的主体。为了实现这一点,...
教育学问题,质
性评价
和量性评价?
答:
质
性评价
方法的基本取向在于对评价信息的收集,整理与评价结果的呈现都充分发挥教育主体自身的投入,并以非数字的形式呈现评价的内容与结果。观察,访谈,自我反思等都
是
重要的质性评价方法。量性评价方法是根据数学教育目标,通过编制试题,量表等对学生进行测试,并按照一定的标准对测试结果加以量化分析的一...
学前儿童社会教育
评价
的原则有哪些啊?
答:
方向性原则:方向性原则要求
评价
活动应推动学前教育贯彻国家的教育方针,满足社会需求,不断提高教育质量,体现教育为社会主义服务的方向。总之,正确的学前教育评价不仅能够评估学前儿童的社会
性发展
水平,还能促进教师的教育
教学
方法的不断改进,增强教育活动的针对性和有效性。同时,它也有助于家长更深入地...
关于小学三年级音乐
教学
反思范文(精选10篇)
答:
这一节课,我主要以《课程改革标准》的理念为原则,积极围绕着学生
发展性评价
为核心,以发展的眼光看待每一个学生。无论
是
我和学生之间,还是学生和学生之间的评价,我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言,对学生的表现给予了不同层次的...
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