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互动课堂
小学数学教学云端“
互动
”
答:
但是,让学生在课堂上进行称量操作却有诸多不便。若能引导学生课前体验,课堂效果将事半功倍。因此,笔者用
互动课堂
软件制作了一份课前导学单,设计“掂量物品,感知轻重—初识千克,寻找千克—初识克,寻找克”的学习过程。把导学单推送到班级共享平台,登录空间的学生就能在网络...
智慧
课堂
的
互动
模块中有哪些功能?
答:
通过构建技术融合的学习环境,包含沉浸式多媒体体验、STEAM教学课程、和互动问答比赛三大内容系统,让教师能够施展高效的教学方法,让学习者能够获得个性化学习服务和美好的发展体验,打造以智能化系统、沉浸式场景、深度交互的未来教室。将成为孩子最喜欢的
互动课堂
。
数学教学中怎样建立有效的师生
互动
答:
二、改变师生的
课堂
角色,变“教”为“导”,变“接受”为“自学”课堂教学应该是师生间共同协作的过程,是学生自主学习的主阵地,也是师生
互动
的直接体现,要求教师从已经习惯了的传统角色中走出来,从传统教学中的知识传授者,转变成为学生学习活动的参与者、组织者、引导者。现代建构主义的学习理论认为...
如何利用可视化提高
课堂互动
?
答:
(为什么我说“可视化方法”而不是“视觉引导”或者“画图”?是因为在实际
课堂
上,老师根本不可能去做我们那种“画墙”的视觉引导/图像记录工作,另一方面有很多
互动
不需要画图,也能做得很有趣的。) 暖身活动 左侧悬崖上是一些每个课堂都会做的热身环节,这里不管画不画图,大部分老师都会做,简单几种可视化方法包括: ...
教学
互动
是什么意思?
答:
不是任由教师控制、单向影响的活动.从师生
互动
的信息传递方式来看,有效的教学互动有以下三种形式:1.双向型 在这种互动方式中,师生之间信息互送、互收、互相反馈.在
课堂
上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式.2.多向型 这种互动形式与双向型互动不同的是,互动过程中除了师生之间有相互作用...
狭义的师生
互动
观在实践中常存在的几种误区
答:
狭义的师生互动观在实践中常存在的误区有:1、形式单调,多师生间互动,少生生间
互动 课堂
互动的主体由教师和学生组成。但学生作为课堂互动双方中的一方时,可以学生全体、学生小组、学生个体三种身份出现。这样课堂中的师生互动可组成多种形式。2、教师在和学生互动过程中,往往会把较多的注意力放在优等...
课堂
师生
互动
评价用语
答:
课堂
师生
互动
评价用语如下:1、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。3、老师
上课
有时非常幽默,有时非常严格,...
交互式电子白板的教学应用特点有哪些
答:
三是对课堂教学形式和传统课堂教学设施的一个大的革新,教师可以完全脱离黑板和传统讲台而进行教学,真正意义上实现了数字化课堂,课堂教学过程更加自由和顺畅,教学容量进一步扩展丰富。四是挑战传统,改变教师固有的教学观念,促使教师现代教育信息技术水平的提高。二、什么样的课堂才是真正的
互动课堂
?提到...
教学
互动
策略的常见标准
答:
1、教师与学生之间的
互动
。
课堂
教学活动的全过程,主要是由教学各要素之间多边的互动交替来推进的。那么,在这一过程中,互动的主体主要表现为教师与学生。即教师与学生之间的互动,是课堂教学中最为经常,最为被老师得心应手的活动。笔者认为,教师与学生之间的互动模式大致有如下几种:(1)质疑—问答式。即教师根据...
直播课中
互动
的游戏与方法
答:
最关键的就是线上直播课,更难开展
课堂互动
,难以监测和管控学生的学习行为以及相应的学习效果,很难在教学过程当中去实施调整教学进度和教学方式。 只要做到下面两个大点,遵循简单,实用,有趣的线上课程特色,就可以让学生在线上直播课当中找到更多兴奋点。 1、创新形式,设计互动:给线上直播课找个“新的瓶子” 尝试使...
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