语文培优补差工作计划答:辅导工作要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,发掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,提升整个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生情况分析 五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,一部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按量...
怎样进行小学语文课的识字教学答:小学 二年级语文 识字 教学方法 一、培养习惯,激发识字欲望 作为低年级老师应鼓励学生养成生活中识字的良好习惯,让学生在校内,家里,街道上,只要见到汉字,就产生主动识字的欲望,就能自觉地识记。班上的一位学生跟随妈妈到超市买菜时,他发现每种蔬菜都有一个标牌,标牌上标有蔬菜的名称,于是他就认真识记标牌上的韭菜...