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九年级语文孔乙己教案
高一
语文
病梅馆记
教案
答:
2.读背
课文
,利用注释、工具书,把握文章大意,理解作者的写作意图。 [教学过程] 教师:同学们,我有两张人物肖像画,大家谁能说出他们的姓名?(出示范进、
孔乙己
人物肖像画) 学生纷纷回答:范进、孔乙己 教师:哪位同学能模仿一下他们有代表性的动作和语言? 学生表演:范进拍手大叫“我中了”;孔乙己手按碟子:“多乎哉?不...
如何提高
语文
课堂教学效果
答:
教《
孔乙己
》时,我开头就制造了两个悬念。第一个悬念是: 我告诉学生,凡是读过鲁迅小说的人,没有不知道孔乙己的,也无不被这个苦人儿的形象所感动。据...《七根火柴》描写无名战士牺牲前的那段 文字十分感人,我的
教案
第一次是想这样提问学生:无名战士牺牲前的语言描写和动作描写是怎样的?但我马 上感到,这样...
《范进中举》第一课时
教案
设计
答:
对整个社会来说又是悲剧。八、迁移:你还知道哪些封建科举制度下的悲喜剧?说出来和同学们交流一下。(鲁迅的《
孔乙己
》)九、作业:完成本课的《导与练》听课手册。教后反思 点评名著,展示人物内心世界的“无我之镜”---读《儒林外史》,之后可让学生用一句话点评
课文
,语言要精辟。
资料 鲁迅
答:
三、
孔乙己
出场时的肖像描写 鲁迅最擅长于肖像描写,他能准确地抓住人物肖像的特征,做到“寥寥几笔,而神情毕肖”。孔乙己出场时对他的肖像作了这样的描写:“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话总是满口之...
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