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九年级化学能力培养要求
中学
化学
教学中怎样做到讲解精炼化
答:
培养
学生的
能力
是当今新课程、新课标的一项基本
要求
,
初中化学
教学培养学生能力落实到课堂教学中,归结成一点,就是教师要指导和诱导学生真正成为学习的主人,改以前的“学生被动为主动,教师主动为主导”。围绕这一点,首先抓扎实掌握“双基”,能力的培养和形成离不开基础知识和基本技能的学习,它是在掌握...
在
化学
教学中如何
培养
学生科学素养
答:
在课堂教学中,需拓展视野、重视联系,统筹安排及早
培养
,联系实际渗透观念,并适当安排一些习题强化这些观念。三、
化学
学科
能力
生成的有效途经 1. 认知策略――创新课程设计,激发求真精神 “教”与“学”要和谐地统一起来。在讲究教的方法的同时,更多地考虑学生学的策略,注重教师与学生的认知策略的统一...
如何提高学生的
化学
学习
能力
答:
一、高中化学学科的特点 1.概念抽象 高中化学与
初中化学
有本质的区别,初中化学可以机械的被一些知识点,就可以参加考试;但高中的化学不能用此种方法。如对氧化还原反应的学习,先要从得氧失氧角度了氧化还原概念,再从电子得失角度进一步了氧化还原概念。这是学生无法形象感知的。再如摩尔概念,学生第一...
谈如何
培养化学
解题中审题
能力
答:
如何提高
化学
的解题
能力
注重在生活中应用化学知识 从今年的市调研考试分析,试题倡导题型的创新,关注情境的设置。市调研考试中的25道题中,创设情境将化学知识与实践相结合的题目有22道,占试题总数的88%,在这些情境的创设中,既注重了从日常生活的衣食住行、工业生产中产品的产量、新闻报道中的社会...
初中化学
教师应具备的实验素养
答:
化学实验对
培养
学生良好的科学探究
能力
、基本实验操作技能等具有重要的意义。这对教师的实验教学能力也提出了更高的
要求
,那么,教师应具备哪些实验素养呢?下面是我给大家搜集整理的
初中化学
教师应具备的实验素养。初中化学教师应具备的实验素养 1 丰富的实验基础知识 丰富的实验知识是做好实验的前提。首先...
化学
必修一教学目标及
要求
答:
化学
必修一教学目标及
要求
如下:1、知识与技能:使学生了解电解质、强电解质、弱电解质的含义;
培养
学生实验
能力
和观察能力;培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力;培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。2、过程与方法:通过设疑、实验、讨论、讲解相结合的方法,引导学生自主学习,...
九年级化学
试卷讲评优秀教案
答:
九年级化学
试卷讲评优秀教案如下:一、教学目标 纠正学生在试卷中出现的问题,巩固和深化所学知识。通过试卷讲评,提高学生分析问题和解决问题的
能力
,同时
培养
他们的自信心和积极性。引导学生总结解题方法和技巧,提高他们的思维能力和学习效率。二、教学内容 针对试卷中出现的普遍问题进行讲解和纠正。对试卷中...
如何
培养
学生的
化学
核心素养
答:
如学习氯气的性质时,“双基”
要求
的是理解该反应体现了氯气的氧化性,能写出相应的
化学
方程式即可;“三维目标”则在“双基”的基础上
培养
他们明确这是工业生成盐酸的重要反应的价值取向;作为“核心素养”需要学生对氯气和氢气的反应有“创新”认识,如氯气和氢气的混合气体在受热、光照等条件下产生爆炸,...
九年级化学
教学案例
答:
本课选自义务 教育 课程标准实验教科书《
化学
》
九年级
下册,第十一单元《生活中常见的盐》的第二课时,通过上节课教学,学生知道了生活中常见的盐及主要用途,了解了碳酸根离子的检验 方法 及盐的某些化学性质,在此基础上,这节课主要探究学习复分解反应及发生的条件。从《化学课程标准》的
要求
和化学学科自身特点可以看出...
人教版
九年级
上册
化学
《燃料的合理利用与开发》教案【三篇】
答:
1.通过对燃料的选用来
培养
比较、分类、归纳、概括等信息加工
能力
。 2.通过讨论,形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度和价值观: 1.通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识,体会
化学
与社会发展的关系。 2.通过实验和讨论逐步养成善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。 数学重、难点及突破...
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