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义务教育优质均衡发展文件
以共同体建设推动
义务教育均衡发展
答:
以共同体建设推动
义务教育优质均衡发展
教育公平是社会公平的重要基础,是维系社会公平正义的坚实基石,城乡义务教育均衡发展是教育公平的重要体现。促进城乡义务教育优质均衡,各地进行了很多有益探索,城乡学校共同体建设就是其中重要一项。但是现实中城乡学校共同体建设存在区域城乡学校之间信息技术鸿沟较大、...
义务教育
学校
均衡发展
检查需要哪些准备
答:
迎接国家
义务教育均衡发展
督导检查准备工作;及迎检主要流程;一、检查内容;1.义务教育学校办学基本标准达标情况;;2.义务教育校际间均衡状况;;3.县级人民 *** 推进义务教育均衡发展工作情况;;4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度;二、迎评前应做的准备工作;(一)县级申报材料;1.县级自评报告;;2.全国义务教育均...
如何全面推进
义务教育均衡发展
的
答:
推进学校标准化建设,取消设置重点校和重点班,统一学校公用经费和生均教育经费标准,加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度,加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设,搭建
优质教育
资源共享平台。四是“建机制”。
义务教育均衡发展
是一个长期的过程,也是一项复杂的系统工程,必须建立长效...
基础
教育
综合改革实验区的内容和意义是什么?
答:
特别是全国教育大会以来,中央印发的关于学前教育、义务教育、普通高中等重要
文件
精神,进一步探索深化综合改革,促进学前教育普及普惠安全
优质发展
,
义务教育优质均衡发展
,普通高中多样化有特色发展,全面提高基础教育质量。基础教育综合改革实验区的意义 教育部基础教育综合改革实验区涵盖了省级市、计划单列市、副...
激活农村素质
教育发展
新动能
答:
而如果单纯“复刻”城市教育模式,又会湮没独特的乡土元素和地域特色,加剧农村学生对乡土社会的疏离感,因此,农村素质教育还需防止“去乡土化”的问题。今年的中央一号
文件
提出:“推进县域内
义务教育优质均衡发展
,提升农村学校办学水平。”面对“双减”政策下的新形势,农村素质教育亟待加快变革。首先,在...
金东区
教育
局2014招生
文件
答:
根据《中华人民共和国义务教育法》、《浙江省义务教育条例》等法律法规和国家、省、市治理义务教育阶段中小学择校乱收费相关
文件
精神,以及金华市教育局《关于做好2014年市区义务教育阶段学校招生工作的指导意见》(金市教基〔2014〕13号)精神,为规范义务教育阶段学校招生工作,促进
义务教育优质均衡发展
,保障适龄儿童、少年...
2019年南京市建邺区小学入学报名时间和工作实施办法
答:
实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《省政府关于深入推进
义务教育优质均衡发展
的意见》、《教育部办公厅关于做好城市义务教育招生入学工作的通知》、《南京市义务教育阶段学校招生工作指导意见》等教育法规和
文件
精神,更好地推进我区义务教育优质均衡发展,大力促进教育公平,合理配置教育资源,努力办好人民满意的教育...
急:邢台2012年小学入学划片
答:
省、市有关法律和法规,严格规范招生秩序,进一步巩固我县义务教育阶段“划片、就近、免试”入学成果,保障全县适龄儿童、少年接受义务教育的合法权益,促进我县
义务教育均衡优质发展
,根据邢台市教育局《关于做好小学初中招生及初中毕业与升学考试和普通高中招生工作的通知》(邢字[2011]97号)
文件
精神,...
义务教育均衡发展
工作情况自查报告
答:
制定出台了《中共泰安市委市政府教育改革与发展中长期行动计划》《泰安市人民政府关于推进县域
义务教育均衡发展
的意见》《关于印发普通中小学办学条件标准化建设计划(2011-2014年)的通知》等
文件
,按照经济和教育基础,分类推进,制定了全市整体工作方案和推进目标,每年定期召开工作调度会和推进会,全力推动工作进程。市人大...
义乌市学区划分
答:
一、各学校要从全面贯彻实施《中华人民共和国
义务教育
法》和《浙江省义务教育条例》,高标准、高质量实施九年义务教育,推进我市
教育优质均衡发展
,实现教育现代化,保障教育公平,维护社会和谐稳定的高度出发,认真制定招生工作实施方案,规范有序地实施招生工作,确保学区内适龄儿童少年(含“三残”儿童少年...
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