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个体身心发展一般规律有哪些
教资考试
个体身心发展
的
一般规律
是怎样的
答:
个体身心发展
的阶段性,教育工作必须从小学生的实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,采取不同的教育内容和方法,要根据实际情况区别对待。在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段间的衔接和过渡。个体身心发展的不平衡性,知识点:人有其发展的关键期...
简述
个体身心发展
的
一般规律
及教育启示
答:
个体身心发展
的
一般规律
及教育启示简述如下:1、人的身心发展具有顺序性。顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进。2、人的身心发展具有阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体...
个体身心发展
的
一般规律
口诀
答:
个体身心发展
的
一般规律
口诀个体身心发展的一般规律口诀:个体身心有规律,顺阶差,不互补。1、顺序性→循序渐进,2、阶段性→不能搞“一刀切”,3、个体差异性→因材施教,4、不平衡性→把握最佳关键期,5、互补性→扬长避短。个体身心发展的一般规律口诀 在对...
个体发展一般规律
答:
人的身心发展的
一般规律
:(1)
个人身心发展
的顺序性。
个体身心发展
整体上具有一定的顺序,身心发展个别过程和特点也具有一定的顺序,从低到高,从简单到复杂。(2)个人身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征和主要矛盾,面临着不同的发展任务。(3)个人身心发展的不平衡...
试论
个体身心发展
的
一般规律
对教育的要求。
答:
个体身心发展
的
规律有
:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。个体身心发展的规律对教育的要求:(1)个体身心发展的顺序性决定了教育活动必须根据身心发展这一特点循序渐进地进行。无论是知识、技能的提高还是思想品德的发展,都应由浅入深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象,...
儿童
身心发展
的
一般规律有
()。
答:
【答案】:A、B、C、D、E 【出题思路】本题考查考生对
个体身心发展
的一般规律的掌握。【参考答案】ABCDE 【名师点睛】儿童身心发展的
一般规律有
:(1)顺序性。儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。(2)阶段性。阶段性是指个体在...
个体身心发展
的
一般规律
及教育启示
答:
1.
个体身心发展
的顺序性 个体身心发展遵循由低级向高级、由简单到复杂、由量变到质变的
规律
。例如,儿童通常先发育心脏,再发育四肢,呈现出由中间到四肢的发展顺序。婴儿一出生就会哭闹,这是情绪的体现;与亲人相处时间长了,就会产生情感。由此可知,情绪出现在情感之前,这是个体身心发展的顺序性的...
个体身心发展
的
一般规律
答:
个体身心发展
的
一般规律
如下:首先,个体身心发展是一个连续的过程。从出生到死亡,个体的身体和心理都在不断地发展和变化。在这个过程中,个体经历了不同的阶段,每个阶段都有其特定的发展任务和发展特点。例如,婴儿期主要是身体发育和基本认知能力的培养,而青少年期则是身体和心理的快速变化期,需要面对...
人的
身心发展
的
规律
特征
答:
人的身心发展的
一般规律
:(1)
个人身心发展
的顺序性。
个体身心发展
整体上具有一定的顺序,身心发展个别过程和特点也具有一定的顺序,从低到高,从简单到复杂。(2)个人身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征和主要矛盾,面临着不同的发展任务。(3)个人身心发展的不平衡...
人的
心理发展
是有
规律
的其表现
包括
答:
人的心理发展是有规律的其表现包括介绍如下:个体身心发展的
一般规律包括个体身心发展
的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性。一、顺序性 1、具体表现:个体身心发展在整体上具有一定的顺序性,身心发展的过程和特点也具有一定的顺序性。个体的身心发展是从低级到高级、由简单到复杂、由量表到...
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