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世界现代史的发展线索
为什么以1917年作为中国进入
现代史的
标志
答:
中国没有以1917年作为进入
现代史的
标志。中国现代史是指1949年10月中华人民共和国成立至今的历史,分为新民主主义社会与社会主义社会两大历史阶段。这一时期也是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国,使中国走向富强、民主、自立的一段
发展史
。世界近代史是以1917年为标志,
世界现代史
是十月革命后的...
如何对待传统文化,从制度文化,观念文化,器物文化,民间风俗文化在现实...
答:
根据学术研究的进展和高考命题人员的调整,现代化理论已成为新一轮历史高考命题的主导理论。通常情况下,现代化和近代化意思相同,是指由传统农业社会向现代工业社会转化的过程,其动力是工业化,涉及整个社会的各个领域,现代化是中国近现代史和
世界
近
现代史的
主体
线索
。 这一过程,包含物质生产方式的改变(指工业化)、民主...
历史
课程标准2022解读
答:
学生通过学习不同
历史时期
各个方面的史实,了解人类社会从分散到整体、从低级到高级
的发展
历程,初步把握中外
历史发展
的基本
线索
,认识不同历史
时期的
时代特征。根据通史叙事的结构和7—9年级的学段要求,历史课程主要内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、
世界现代史
,以及跨...
在新时代弘扬传统文化的方面有何作用?
答:
深化热爱祖国语言文字的感情.\x0d\x0a民族历史——以历史唯物主义为指导,了解中华民族文明发展的重要史实和基本
线索
,特别是中华民族灿烂文明
发展的
历史;了解近
现代史
特别是近代以来,我国人民为争取民族独立和解放而奋斗的历史;了解中国共产党团结带领各族人民进行社会主义革命和建设的历史,高度认同党的历史功绩和社会主义...
世界
近代
现代史
”是怎样体现人民群众在历史上的
答:
“拜访”完仰慕已久的《旧制度与大革命.,感慨不已唏嘘良久,真不愧是
世界
级的世界 名著呵。托克维尔犹如一位饱经世故饱读史书的老人讲故事拉家常般娓娓道来如数家珍,既生动有趣又别开生面。更奇特的是,我似乎是在读一本关于中国近
现代史的
著作,感觉非常亲切。不仅一般道 理相同,就是许多“故事...
世界
近代
现代史的
特点
答:
资本主义的兴起与扩张,这是最简单的。如果你想说的多一些.经济方面资本主义的兴起与扩张,引起了社会的巨大变革,对人们的科技,交通,生活方式的巨大变革。起
发展
又引起了早期资本主义国家的扩张,...不说了...再说就成论文了
如何概括
历史
特征
答:
如中国古代社会中,不论哪个时期,我们归纳的角度都应是其各个领域(前面略有所述),
世界
近
现代史的
阶段特征则应从资本主义
发展
本身及列强之间的关系、资本主义国家对外殖民扩张、民族解放运动来分析归纳。这是归纳历史特征的基本规律。那么,我们怎样去发散思维? 1.要开阔眼界,放眼历史,寻找角度。这要求我们将事物放在...
介绍几本关于
世界
近
现代史的
书籍
答:
1、《世界近
现代史
研究》《世界近现代史研究(第6辑)》内容简介:
世界现代
化进程无论从国家、地区或全球的角度讲都呈现出一种波浪式
的发展
,既有高潮又有低谷,既有繁荣也有危机。危机到来之际,往往会带来极大的破坏力,造成
历史的
倒退,但是,危机也意味着挑战,意味着潜在的新机遇,往往是新转机的...
高考
历史
如何进行知识分类
答:
根据《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲广东(历史)》可知,高考考查范围主要涉及政治、经济、 文化 三个必修模块和改革、民主两个选修模块,共99个考点,涵盖中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、
世界现代史
。考试能力要求有获取和解读信息能力;调动和运用知识辨别历史事实,分析历史结论,说明...
中国近代史简单概括?
答:
5、此时期从1840年鸦片战争始到1919年五四运动前止,共约80年间的
历史
。据教材内容的种种历史现象的内在联系及相互关系,形成一个相对完整且严谨的知识体系,既能体现出这个
时期发展的
特点及客观规律,又能涵容这个时期社会生活的各个方面的基本知识,可分为以下三个发展阶段:开始沦为半殖民地半封建社会...
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