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三年级学生默读速度
利用
默读
写作文
答:
随着年龄的增长,到了中高
年级
,大家要学会
默读
。 那么,默读有什么好处呢? 首先,默读不影响别人,不受环境限制,在日常工作和生活中应用最广;其次,默读的
速度
比朗读快得多,可以大量阅读,可以博览群书;第三,默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩,可以自由地停顿下来重复看、反复想,从而促进思考,促进理解的深入。
三年级
的孩子阅读课外书时,是大声朗读好还是
默读
好?
答:
晚上睡觉前我们有30分钟的阅读时间,这个时候一般是她自己
默读
,想看什么看什么,不管是看过多少遍的书也不管她,她的那些书都是我精挑细选出来的,我完全放心她随便看。大声朗读是因为孩子身体发育和语言能力还没有发育完善。有时眼睛看到的字和嘴里说出的话,都不会一致。所以在孩子学前期和一二
年级
...
如何快速提高阅读
速度
?
答:
依旧拿斋藤孝的《超级阅读术》来举例,看完目录介绍后,我知道这本书里讲了“选书”“
速度
”“精读”的技巧。那么在接下来的阅读中,有关这三个字眼的内容也会不断的出现在我面前。我就可以从中筛选出来对自己有用的部分,再放慢速度,仔细阅读。
3
、善用笔记,以输出为目的阅读 除了本来就是为了...
小学阶段什么时候开始训练
默读
?
答:
2011版课程标准要求三、四年级为
默读
训练重点,
三年级
开始,逐步训练,到四年级下学期已经具备了一定的默读能力。
三年级学生
怎么样预习和复习语文
答:
三年级
的教材与上期相比,发生了部分变化——“我会认”的生字减少了,但在文中已经注上了拼音。“我会写”的生字不但增多了,而且在文中有的地方没有标注拼音,就连课后的生字表上也没有拼音了,因为这些生字是以前要求“会认”的字,但由于
学生
遗忘了,这些生字都不认识了,这给学生的识字带来了...
三年级
上册《花的学校》教学设计教案
答:
2、默读课文,要求:读准字音,
默读速度
快。 3、出示问题: 小狗去小牛家做客,它总是伸着长长的舌头,这是一只嘴馋的小狗吗? 4、引入
学生
所查课外资料,有关动物散热的知识。 五、作业: 把这三课的词语抄到词语摘抄本上。 六、拓展: 阅读有关小动物的科普知识故事,讲给同学听。
三年级
上册《花的学校》教学设计...
小学
三年级
语文在课堂教学中应注意什么
答:
2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写.
3
.有初步的独立识字能力.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典.4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖.(二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.2.初步学会
默读
,做到不出声,不指读.学习略读,粗...
小学
三年级
语文《金香木花》原文、教案及教学反思
答:
默读
是阅读的一种主要形式。默读时,
学生
不用把视觉感知的每个字都读出来,可以直接从文字符号转化为意义单位,因此,默读的
速度
比朗读快。默读时,靠视觉和思维对课文内容进行分析、概括,以达到理解,便于学生反复揣摩、体会,这也有利于学生集中注意力、*思考等非智力因素的训练和发展。一般来说,低
年
...
三年级学生
读课外书应该让他读出声音还是在心里
默读
?
答:
三年级学生
读课外书,如果是经典短篇,应该让他读出声音。如果是长篇可以在心里
默读
。
课程标准规定
三年级
的阅读量是多少
答:
课程标准规定
三年级
,阅读总量不少于40万字。1、第一学段(1-2年级)课外阅读总量不少于5万字;2、第二学段(3-4年级)课外阅读总量不少于40万字;3、第三学段(5-6年级)课外阅读总量不少于100万字。
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