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三位有余数的除法算式
在
有余数的除法
中,余数一定比商小。对还是错
答:
在有余数的除法中,余数一定比商小,是错误的。分析过程如下:如:31÷8=3…7 余数7大于商3,算式也成立;所以,在
有余数的除法算式
里,余数的大小和商的大小没有关系;由此可得:在有余数的除法中,余数一定比商小,是错误的。
在一个
除法算式
中,被除数是478商是13.
余数
是10除数是多少?
答:
被除数是478、商是13、
余数
是10,除数是36。(478-10)÷13=36
5.用2,3,8,19组成一道
有余数的除法算式
?
答:
要求由2, 3, 8, 19四个数字组成的一个
有余数的除法算式
,可以使用以下办法:首先,选用任意三个数字(除数)进行除法运算,然后再将剩下一个数字(被除数)代入算式中,以得到有余数的除法算式。选择2, 3和8三个数字,则可得到以下算式:8 ÷ 2 = 4 余 0,即有余数的算式为 8 ÷ 2 = 3 ...
在一道
有余数的除法
中,商
3
余2,被除数,除数,商,余数的和是179,被除数是...
答:
被除数=
3
×除数+2 被除数+除数=179-3-2=174 所以 除数=(174-2)÷(3+1)=43 被除数=174-43=131
《用
竖式计算有余数的除法
》教学反思
答:
第4、5两题先明确题目的已知信息和所求的问题,能列出
算式
和竖式,知道竖式中每一个数的是怎么得来的,根据情境说一说数量关系式。这堂课竖式对于学生比较复杂,一堂课过后发现很多同学仍不能明确竖式的写法和格式,需要一段时间来消化和理解。《用
竖式计算有余数的除法
》教学反思3 《用竖式计算有...
有余数的除法算式
怎么列
答:
小马虎在计算
有余数的除法
时,把被除数129当成了192,得出的商比正确得数大3,余数相同,这道
除法算式
是怎样的?【分析】因为192比129大:192-129=63,结果商增加3而余数没有变,根据“被除数÷除数=商”,则除数=被除数÷商,所以除数为:63÷3=21.解:(192-129)÷3 =63÷3 =21 所以,...
有余数的除法
怎样计算?
答:
3
、
除法
的性质:被除数连续除以两个除数,等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便
运算
。整数除法法则 在整数除法中,除数要小于被除数才能进行,当被除数不超过两位数,除数是一
位数
,而商也是一位数时,可根据乘法口诀直接得出商和
余数
(余数可能是零),称其为表内除法;被除数超过...
《
有余数的除法
》教案
答:
1、认识
有余数的除法算式
问:没有全部分完的可以怎样来列式?教师演示,板演。 15÷2=7(人)……1(块) 述:……表示“余”;剩下的块数叫“余数” 读作:15除以2等于7余1、 师:自己试试写出练习1上的算式。 2、认识余数 说说“余数”的特点:剩下的,不够再分一份的数量就是余数。 3、揭示课题:有余数...
在一道
有余数的除法算式
中,商是230,余数是3,被除数最小是多少?_百度知 ...
答:
如图所示,先确定除数,再算出被除数就可以,是923 望采纳
《
有余数的除法
》课堂实录
答:
【 前言】
有余数的除法
是位于三下第二章《除数是一
位数
的除法》中较后面的部分,是对除法竖式
运算
理解模式的一个完型,这堂课整体是建立在师生对话的基础上的,以学生为中心,老师为引导者和主持者。 【课前准备】何老师提前两天就把前测单发了下去,由于是在郑州龙美上课,课前才收到学生的前测单,发现学生对除法...
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