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《邓稼先》课文
课文《邓稼先》
补充诗歌
答:
生在安徽怀宁县,留美归来搞科研。二十八年如一日,研究氢弹原子弹。九六四原子弹, 一九六七爆氢弹。中华民族重要日,摆脱任人宰割时!辐射导致直肠癌,三次手术把命捐。鞠躬尽瘁为民族,死而后已美名传。核弹奠基和开拓,两弹元勋
邓稼先
。奥本海默在美国,中国则是邓稼先。同时研究原子弹,性格为人两极端...
《“两弹元勋”
邓稼先》
主要内容是什么
答:
邓稼先
是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,被称为“两弹元勋”,邓稼先始终在中国武器制造的第一线,领导了许多学者和技术人员,成功地设计了中国原子弹和氢弹,把中国民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。邓稼先是九三学社社员,中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和...
邓稼先
每个小标题的主要内容是什么?
答:
三、邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。四、民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。五、“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念。六、永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。
《邓稼先》
主要...
语文
课文《邓稼先》
有什么教育意义?
答:
《邓稼先》
这篇
课文
主要讲述了邓稼先这位伟大的科学家的事迹,他为了国家的核事业,不惜牺牲自己的生命,最终成功地完成了原子弹、氢弹的研制任务。这篇课文具有很高的教育意义,主要体现在以下几个方面:1.爱国主义精神:邓稼先是一位典型的爱国者,他为国家的利益和民族的尊严,毫不犹豫地投身于艰苦的科研...
七年级
课文《邓稼先》
答:
假如有一天哪位导演要摄制
《邓稼先
传
》
,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都...
邓稼先课文
的一切内容,谢谢
答:
《邓稼先》
教案 【教学目标】 1、理清作者思路,整体把握文章。 2、品读重点句段,了解作者情感。 3、感受
课文
的语言特点,学习作者表达情感的技巧。 【教学重点】 1、理解文章的内容,理清作者的思路。 2、感受课文的语言特点,学习作者表达情感的技巧。 【教学课时】 二课时 第一课时 〖教学要点〗 ...
七年级语文
《邓稼先》
教案
答:
2.体会
课文
语言乎实、感情真挚的特点。 3.能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4.深切体会
邓稼先
的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防...第五部分,高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》,描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋,同时也指出了从事...
《邓稼先》课文
写了哪些事例
答:
1\ 1958年受命研究yuan zi dan(拼音)制造的理论,并成功设计了两dan(拼音)--“两弹元勋”功勋卓著。2、1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书--鞠躬尽瘁,死而后已 3、文革初期,说服两派继续工作--没有私心。4、1971年被“四人帮”批评围攻,竟能说服工宣传队的队员--...
《邓稼先》
六小段的归纳
答:
1、从任人宰割到站起来了:全文的“小引”,等于是个帽子,总写
邓稼先
是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。2、两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献。3、邓稼先和奥本海默:以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。4、民族感情?友情?:从另一角度写出邓稼先...
《邓稼先》
以什么的形式组材
答:
1、邓稼先文体:传记作品。2、
《邓稼先》
是杨振宁写的一篇记人传记型文章,以中华几千年来的文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。3、本文收录在2017年春季新人教版语文七年级下册教材第1课,
课文
录音在2017新版中增设,由杨波...
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