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《白鹅》课文原文
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《白鹅》
中的厉声呵斥是什么意思
答:
在
《白鹅》
这篇
课文
中,作者重点表现的则是白鹅性格的特点——高傲。刚把这只鹅抱回家时,从“身长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲《更表现在它的叫声、步态、吃相中”这一过渡段统领了
全文
,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和...
白鹅
是几年级的
课文
?
答:
《白鹅》
是作家丰子恺的一篇文章。在《白鹅》这篇
课文
中,作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时,从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领
全文
,细致刻画了鹅“严肃郑重”的...
从
《白鹅》
这篇
课文
中,你能看出作者丰子恺是个怎样的人
答:
看出作者是一个善良、温和、有耐心的人。这篇
课文
讲述了作者从朋友那里得到一只“傲慢”的
白鹅
的故事。文中从几方面描写了白鹅“傲慢”的特点。
我发现
《白鹅》
和《白公鹅》都是写鹅的。他们对鹅的描写有许多相同之处...
答:
《白鹅》
的线索更加清晰一些,它以过渡段统领
全文
,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事。(2)在描写方法上,两篇
课文
都非常注意拟人手法的运用。作者并没有仅仅把鹅当作动物来写,而是更多地赋予了...
白公鹅
课文原文
答:
公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌。拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点。选编这篇
课文
的主要意图,一是通过与
《白鹅》
进行同题对比阅读,使学生体会到,不同的人写同一类型的事物,语言各具特色;二是培养学生的阅读能力,通过比较,对文章的写法有所感悟。
《白鹅》
读书笔记
答:
今天,我阅读了
《白鹅》
这篇
课文
。课文中写了白鹅是一个高傲的动物,连鸡、狗都敢咬,课文中有一处我非常清楚,附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺了。从这里我可以知道连狗也敢咬,真是厉害!从课文中我知道这是一只架子十足的鹅!《白鹅》读书笔记3 这白鹅,...
《白公
鹅》课文
教案
答:
从三个方面(叫声、步态、吃相)突出其高傲;后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔,然后再写为什么应当荣膺?在解释说明中写出了
白鹅
的特点。我们写作文时,就应该抓住事物的特点,突出其特点。五、作业超市 1、抄写
课文
中生动有趣的句子。2、阅读《白公
鹅》原文
。3、模仿《白公鹅》的方法写一种小动物。
把
《白鹅》
这篇文章分成两部分并写出每部分的意思?
答:
课文《白鹅》
的主要内容是:文章作者主要写了两方面内容,一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘,写白鹅高傲特点从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面可以表现出鹅的高傲。所以这是一篇重点写了鹅的高傲;二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献,表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。
小学四年级语文上册《白公鹅》和
《白鹅》
两篇文章在写法上有什么相同和...
答:
(1)行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写。
《白鹅》
的线索更加清晰一些,它以过渡段统领
全文
,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事。(2)在描写方法上,两篇
课文
都非常...
丰子恺
课文
小学的课文有哪些?
答:
2、
《白鹅》《白鹅》
又名《沙坪小屋的鹅》,1946年夏写于重庆,原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。属小学重点
课文
。3、《竹影》《竹影》是丰子恺创作的一篇散文。此文叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验,从中获得了艺术美的发现。
全文
叙事简洁明白,入...
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