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《白鹅》课文原文
探究骆宾王的诗歌《鹅》与丰子恺的散文
《白鹅》
的区别
答:
三、本课小结
《白鹅》
抓住白鹅的傲慢的特点,表达了对白鹅的喜爱和怀念之情。四、板书设计参考 高傲: 头部叫声步态吃相教学步骤 (第2课时) 第2课时教学流程设计 教师指导 学生活动 1.引导研析深入
课文
1.合作探究学习 2.辐射阅读拓展延伸 2.拓展延伸学习 一、深入研析,合作探究(约 分钟) 教师活动 学生活动 ...
课文《
鹤群》与《石榴
》《
海燕》
《白鹅》
相比,写作手法上有什么不同...
答:
《石榴》是借物言志《海燕》是借物抒情
《白鹅》
作者运用明贬实褒的手法表达对白鹅的喜爱之情的写法。 《鹤群》着重表现群体的特点,赞美团队精神
二年级语文课黄山奇石
课文原文
答:
下面是我整理的二年级语文课黄山奇石
课文原文
,一起来看一下吧! 黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在...《黄山奇石
》
是一篇描写景物的散文,应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。通过对黄山“名字奇、...我从后山云谷寺爬到
白鹅
岭,再爬到始信峰。黄山的奇景就落落大方地浮到我眼前,龙爪松干曲枝虬,黑虎...
仿写
课文《
燕子》或
《白鹅》
,720字作文
答:
用
白鹅
中的拟人手法。
《白鹅》
和《白公鹅》这两篇
课文
在写法上的不同之处是什么
答:
相同点:(1)行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写.
《白鹅》
的线索更加清晰一些,它以过渡段统领
全文
,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事.(2)在描写方法上,两篇
课文
都...
小学四年级13课
《白鹅》
同步第9题怎么做
答:
回答:
《白鹅》
教学设计教学目标1.认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读
课文
;背诵自己喜欢的部分。2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3.积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获...
四年级上册语文
课文白鹅
读后感
答:
我如果不看这个故事的话,根本不知道鹅原来是这样进食的。四年级上册语文
课文白鹅
读后感3 今天,我阅读了
《白鹅》
这篇课文。课文中写了白鹅是一个高傲的动物,连鸡、狗都敢咬,课文中有一处我非常清楚,附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺了。从这里我可以...
白鹅课文原文
及作者
答:
《白鹅》
又名《沙坪小屋的鹅》,1946年夏写于重庆,作者是丰子恺,接下来分享具体的内容。白鹅
课文原文
这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我,我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:"好一...
我能比较
《白鹅》
和《白公鹅》的异同,然后再比较
答:
相同之处:①行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写。②在描写方法上,两篇
课文
都非常注重拟人手法的运用。③都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。不同之处:①语言风格不同。②叙述的语气不同。
丰子恺的
白鹅
老舍的 猫 布封 松鼠 和六年级上册第七单元的
课文
有什么...
答:
从写法上讲,丰子恺的
《白鹅》
表现的是白鹅高傲的特点,最初抱回家时的“高傲”的姿态、“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等都是围绕这一特点来写的,这样的写作特色与本单元的几篇
课文
是不同的;其次,作者语言幽默风趣。《猫》这篇课文有两个非常突出的...
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