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《掌声》课文
《掌声》
这篇
课文
主要运用了什么写法?
答:
书犹药也,善读可以医愚。 ——刘向 读书,永远不恨其晚。晚,比永远不读强。 ——梁实秋 读万卷书,行万里路。 ——钱泳 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 ——陆游 所谓活着得人,就是不断挑战得人,不断攀登命运险峰得人。 ——〈法〉雨果最可怕得敌人,就是没有坚强得信念。 ——...
如何续写白桦的第二节诗?
答:
如何续写白桦的第二节诗?枝枝微微扭动,仿佛雪中天鹅
课文《掌声》
的续写?写作思路:可以将《掌声》的主人公英子的故事更加详细地介绍一下,比如英子小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势等等。 正文: 掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话...
“
掌声
”原指什么?在
课文
里的含义是什么?
答:
掌声
,指拍手的声音。含义是:表示鼓励、称赞。大家鼓掌的时候,是一种赞赏、一种鼓励,一种支持;善意的,充满了友爱的。持久的掌声是赞赏、支持、鼓励的爱心的持久,掌声就是爱的代表,这里的掌声,有了深刻的含义了。掌声是什么?不是例行公事,是真诚的爱、鼓励、支持,是团队的爱的具体体现。爱...
语文说课稿
答:
下面我将从新课标要求、教育学、心理学等因素来谈
《掌声》
的设计构思,从主观愿望、客观效果来谈教学目标的达成。具体从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五个方面谈教学设计,最后谈教学反思。 一、说教材 (一)教材分析与处理 《掌声》是教科版三年级上册第八单元的首篇精读
课文
。本单元的主题是“...
小学语文评课稿
答:
《掌声》
一课的教学紧紧围绕这四步进行: (1)读第四自然段,找出
课文
写的两次掌声。 (2)品读小英上台演讲前的表现,体会两次掌声给小英带来的变化。 (3)结合小英演讲后变化,进而理解掌声的内涵。 (4)拓展阅读小诗,升华掌声的内涵。 这一教学思路,比较清晰地反映了文章的脉络,围绕掌声的内涵设计教学环节,自然而合理...
25课
掌声
被换成了什么
课文
答:
25课
掌声
被换成了《灰雀》。根据查询相关资料信息,25课掌声被换成了《灰雀》,《灰雀》可文字性思想是每个人都会犯错,犯错需要批评,更要的是善意的提醒,理解的微笑。
三年级语文24.25.26.27怎样整理人物的品质
答:
《带刺的朋友》刺猬——聪明伶俐。《司马光》司马光——聪明机智、 沉着勇敢。《灰雀》列宁——善解人意, 关爱、呵护儿童。小男孩——天真诚实。
《掌声》
英子——原来内心忧郁、 自卑;后来开朗自信,以微笑面对生活。《手术台就是阵地》白求恩——对工作极其负责、勇于为革命献身 二、
课文
要点:1.《...
最新如何上好小学课外阅读指导课
答:
比如:老师在执教《呼风唤雨的世纪》时,当学生讲到发现了电灯这样的错误时,都没有发现到,那岂不是老师的没有充分预设,准备好?再由,我一次听到
《掌声》
一节课上老师板书的时候写错了一个笔画,马上自嘲地说:“哎呀,老师的这个掌啊,‘手’没有摆好,估计同学们掌声不是很响哦。”马上底下的学生给予老师的是热烈...
如何指导小学生有感情地朗读
课文
答:
当然,教师范读时要让学生边听边想,边看边画,正确听出节奏、停顿和速度,听出轻重缓急,让学生进入
课文
描述的意境中去。特别像《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》和
《掌声》
等这类感情色彩很浓厚的课文,更应该通过朗读来体会课文想表达的思想感情。如果教师在学生面前朗读得平平淡淡,甚至结结巴巴,那就无法表达...
认真地做作业的的用法
答:
她学习很努力,也很善于发现问题,动脑思考.记得有一次,老师在课堂上提了一个问题:学了
《掌声》
这篇
课文
,你懂得了什么道理?同学们听后,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考这个问题.我的同桌小宇想了很久,也没想出来.我坐在位子上焦急地想着,也没想出来,心里很着急.时间过了一会儿,我们班的班长小琳在这个...
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