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《掌声》课文
《掌声》
教案及教学反思
答:
下面是我帮大家整理的
《掌声》
教案及教学反思,希望对大家有所帮助。 《掌声》教案及教学反思1 1.教学目标: (1)能独立认读本课10个生字,理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。 (2)有感情地朗读
课文
,体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思,大胆提问。 (3)感受“掌声”的魅力,感受同学间...
在
掌声
这篇
课文
里找到慢慢的近义词是什么?
答:
“慢慢”的近义词是
课文
中的“渐渐”一词。课文相应的语句:掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
《掌声》
是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。
掌声
教学设计
答:
1、
《掌声》
教学设计。2、第一课时。3、教学要求:学会生字,理解生字词。4、读通读顺
课文
。5、学习第一段和第五段。6、掌声引入,揭示板书课题。7、同学们,告诉大家一个好消息请大家伸出左手,再伸出你们的右手,把你们的左右手相互击碰,让它们交汇出美妙的声音,好吗?刚才左右手交汇出来的那...
《掌声》
这篇
课文
最打动我的内容是( ),因为(
答:
《掌声》
这篇
课文
最打动我的内容是( 当她一摇一摆的走上讲台的时候,同学们不但没有嘲笑他,而是用热烈持久的掌声去鼓励她。),因为 (这阵热烈持久的掌声。给了晓英莫大的感动和鼓励,激励晓英鼓起了生活的勇气,变的乐观开朗 )。清脆:基本解释: 声音清亮好听 例如:清脆的歌声; 详细解释:声音...
掌声
教学设计
答:
《掌声》
这堂课主要用对比的教学方式:如原先的英子和后来的英子比,第一次掌声与第二次掌声对比,使学生理解“掌声”的意义,从而理解
课文
内容,受到思想教育。 (三)让学生在具体的语境中理解词意 在课文中有几个这样的词语:犹豫、忧郁、歧视等。“犹豫”一词我在教学中结合后面的“慢吞吞”来理解,说明英子不愿意...
读
《掌声》
有感
答:
此时,最好的帮助就是给予一点掌声,为之喝彩,。因为掌声能帮助他们燃起希望之火,掌声能使他们信心百倍。 你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不要吝啬你的掌声,慷慨赋予吧,它会给别人带来快乐,或许会改变他的一生。 读
《掌声》
有感10 昨天,我学习了第二十九课《掌声》。这 篇
课文
主要讲的是:一个叫英子的小...
课文《掌声》
的续写
答:
《掌声》
的续写 读中学以后,有一次,班里的老师又让同学们轮流上台讲故事。轮到英子了,在一刹那,教室里响起了响亮的掌声。英子豪不犹豫地走向讲台,因为她想起:上小学时,同学们并没有轻视自已,却为她而响起了阵阵掌声。英子不慌不忙地走到讲台前,轻松地开始描述自已的一个小故事。她讲得有声...
语文
《掌声》
教学反思
答:
通过抓住英子掌声前后的变化和人物动作神态,学生在阅读中感悟到两次掌声的不同含义。懂得要尊重、关爱别人。 3、在体味中升华。 语文
《掌声》
教学反思 篇6 《掌声》一文写的是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。这样一篇感人至深的爱的
课文
给了我们一次出色的爱的...
三年级
掌声
被换成那篇
课文
了
答:
三年级
掌声
被换成那篇课文了?回答是:三年级掌声被换成那篇课文了?三年级掌声被换成了
课文《
手术台就是阵地》。
是真的钥匙,打开诚的门议论文阅读
答:
每一个人的心里都有一扇大门,这扇大门的钥匙往往就在自己身边。有的人不经意间就找到了,而有的人一辈子也找不到。大家一定还记得三年级学过的一篇
课文《掌声》
吧!《掌声》讲了“我”的班上有一名犹豫的同学,她的名字叫小英。小英因为小时候生病,一条腿落下了残疾。因为这件事,她面对生活总...
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