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3个人两两组合上15个班怎么分配
排列
组合
的算法
答:
所以将5名教师分派到
3
所学校总的
分配
方法有40*6=240种
2
、这题跟上一题解答方法相同,但是需要注意一点,三好生名额是等同的,不像教师那样存在个体上的差异,只要确定分组方式后,无论
怎么组合
都是相同的。首先还是先对10个名额进行分组,要分成6组,分组方式有:“511111”分组,班级里要选出一
个
...
排列
组合怎么
计算?
答:
1,“将5名教师分派到3所学校”意味着5名教师全部都要被
分配
。“每所学校至少分到1名教师”说明每一所学校要保证至少分得一名教师,所以要先将教师进行分成三组,分组方法有\x0d\x0a“311分组法”,即从五个里面选出三个作为一组,其余
两个
作为两组。所以只要算出
三个人
的选法就可以了。三个人...
有7
个班级
,每个班级有
3
名三好学生,
如何分配
?
答:
第一步:将7
个班级
依次排序:1、
2
、
3
、4、5、6、7。第二步:将10名三好学生,每班先给1名,剩余3名。第
三
步:将剩余的3名。对1、2、3、4、5、6、7个班进行
分配
,可以得到以下
组合
: 第一种:将剩余的3名,只给1个班,即:有1个班有4名,其他班只有1名 第二种:将剩余的3名,...
5个人,
如何
排班,每天上班
2个人
,其余都休息,要做到每
个人
上班和休息天...
答:
首先a和b一组,a和e一组,b和c一组,d和c一组,d和e一组一共分为五组。他们的
组合
上班时间是,每个班组都是上
两个
白班,上两个夜班,休息一天。做好排班表,一周一排,排好后每
个人
签字。不管人员如何变化,哪个轮到休息,可以在下一周的排班中进行调整。把每个星期的排班表夹起来,按照之前...
数学排列
组合
那块不会
怎么
办
答:
解:先让
2
、
3
号阅览室依次分得1本书、2本书;再对余下的7本书进行
分配
,保证每个阅览室至少得一本书,这相当于在7本相同书之间的6个“空档”内插入
两个
相同“I”(一般可视为“隔板”)共有 种插法,即有
15
种分法。 总之,排列、
组合
应用题的解题思路可总结为:排组分清,加乘明确;有序排列,无序组合;分类为...
关于高中排列,
组合
的问题
答:
本题考查
组合
问题。解:先让
2
、
3
号阅览室依次分得1本书、2本书;再对余下的7本书进行
分配
,保证每个阅览室至少得一本书,这相当于在7本相同书之间的6个“空档”内插入
两个
相同“I”(一般可视为“隔板”)共有 种插法,即有
15
种分法。总之,排列、组合应用题的解题思路可总结为:排组分清,加乘明确;有序排列...
排列
组合
基础知识请赐教
答:
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个人
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组合
排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序。 排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。 排列组合与古典概率论关系密...
高中的排列
组合
问题
答:
解:先让
2
、
3
号阅览室依次分得1本书、2本书;再对余下的7本书进行
分配
,保证每个阅览室至少得一本书,这相当于在7本相同书之间的6个“空档”内插入
两个
相同“I”(一般可视为“隔板”)共有 种插法,即有
15
种分法。 总之,排列、
组合
应用题的解题思路可总结为:排组分清,加乘明确;有序排列,无序组合;分类为...
四
个人
分在
三个班
,至少每班一人,有多少种分法?
答:
答案是:12种排法。假设四个人为A、B、C、D,三个班为a、b、c,A去a班已固定,分三种情况:若学班级a分
两个人
,共有
3
×
2
=6种;若班级b分两个人,共有3种;若学班级分两个人,共有3种;综上将四
个人分配
到
三个班级
,A学生必须去a班级,每个班级至少有一人,共有6+3+3=12种排法。
从6个人中选
2个人
,分到
3个班
中,有多少种可能? 排雷
组合
答:
从6个人中选
2个人
有
15
种可能 2个人分到
3个班
中有6种 15*6=30种
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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