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20世纪人文社会科学发展的总特点
人文社会科学发展的
第三个阶段是从进入什么
世纪
开始的
答:
人文社会科学发展的
第三个阶段是从进入【
二十
】
世纪
开始的。
人文
精神对生产个体和
社会
国家有哪些影响?
答:
在整体上,强化科技使用、科技战略的人文关怀和人文精神;在工具理性、价值理性之中,渗入人文性和意义理性。这正是我们在21
世纪
要大力贯彻的科学思想。
人文社会科学
的当代意义也于此凸现。人文—社会科学对经济—
社会发展
、对人类总体
发展的
推进作用,及其作用力的方向,仅从外在的划分看,有三个方面,即...
现代技术革命的主要标志是什么?期间经历了哪两个阶段?
答:
当代自然科学与
人文社会科学
结合,是当今
科学发展的
重要
特点
。科学史告诉我们,科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论,而是限制和缩小旧理论的作用范围,把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。因此,科学理论的每一进展和突破都伴随着人类知识的综合,促进科学整体化的发展。早在19
世纪
,马克思就...
现代
科学
技术是什么意思
答:
当代自然科学与
人文社会科学
结合,是当今
科学发展的
重要
特点
。科学史告诉我们,科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论,而是限制和缩小旧理论的作用范围,把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。因此,科学理论的每一进展和突破都伴随着人类知识的综合,促进科学整体化的发展。早在19
世纪
,马克思就...
20世纪
世界和中国教育学的
发展
态势与
人文社会科学
其他学科的发展状况...
答:
现在学科之间都是相互促进,共同发展的。这也是
社会发展的
必然结果。
人类起源
答:
从
20世纪
开始,人类一直在寻求人类起源问题的
科学
答案,并形成了许多理论。最近,国外一些科学家提出了一个新的现代人类起源理论,被称为“夏娃”理论,从而引发了一场颇为热烈的讨论。 “夏娃”理论是现代分子生物学
发展的
产物。上个世纪,人们发现了细胞中的线粒体,1963年,又发现线粒体中也有DNA。线粒体DNA在许多...
科学
主义与
人文
主义的基本教育观点
答:
日本在第三次教育改革中提出:“在开创新世纪之际,不仅自然科学,而且
人文科学
、
社会科学的
振兴,都是容不得半点轻视的课题。”美国自70年代开始,也在努力加强教育特别是高等教育中的人文学科教学。三、加强新道德教育 重视道德教育是人文主义教育的典型传统之一。然而,
20世纪
以来,特别是第二次世界大战...
现代
科学
技术
发展的
综合化
答:
当代自然科学与
人文社会科学
结合,是当今
科学发展的
重要
特点
。科学史告诉我们,科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论,而是限制和缩小旧理论的作用范围,把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。因此,科学理论的每一进展和突破都伴随着人类知识的综合,促进科学整体化的发展。早在19
世纪
,马克思就...
轮当今时代科技的
发展
与人主体性的关系
答:
20世纪
中期以来,微电子技术、空间技术、新通信技术、新能源技术等发明与应用都是精神文化生产在自然科学领域的重大成果,鲜明地表征着现代社会人的主体实践形式的新
特点
和新趋势,信息时代也正由此开启。而在
人文社会科学
领域,信息技术特别是虚拟技术的应用颠覆了传统可能性与现实性的相互关系,使人类的创造性活动具有超...
1.在不同历史阶段上,美学
发展的
主要
特点
是什么? 2.为什么说美学是一门...
答:
1949年中华人民共和国成立后,马克思主义作为一种
社会
意识形态,更对中国美学
发展
产生了不可估量的意义。 二、美学现状
20世纪
50年代以前,在旧美学的解体过程中,各种现代美学流派所做的工作,主要是为自己寻找重建美学体系的新的理论支点。这一点,正体现了现代主义文化的建构意图。 然而,60年代以后,随着西方社会步入“...
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