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骆驼和羊教案设计
小学课文《
骆驼和羊
》
教案设计
答:
小学课文《
骆驼和羊
》
教案设计
篇1 《骆驼和羊》是一篇富有哲理的童话故事。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处,用自己的长处和别人的短处比,谁也不服谁,因而争论不清,最后只好找老牛评理的故事。教学目的:1、认识本课生字10个。2、积累词语16个,句子2句。3、正确熟练地朗读,背诵课文第3...
《
骆驼和羊
》
教学设计
答:
1、请你一边读课文第1自然段,一边思考,
骆驼和羊
为了什么事争论起来? 生:骆驼和羊都认为自己长得最好,所以争论起来。 2、指导朗读。 ⑴骆驼和羊是怎么争论的呢?请你用“---”画出骆驼说的话,用“~~”画出羊说的话。 ⑵小声读读骆驼和羊说的话,想想它们说话时会用什么语气? ⑶请同学们四人一组,把你...
小学二年级语文《
骆驼和羊
》原文、
教案
及
教学
反思
答:
骆驼
长得高,羊长得矮。骆驼说:"长得高好。"羊说:"不对,长得矮才好呢。"骆驼说:"我可以做一件事情,证明高比矮好。"羊说:"我也可以做一件事情,证明矮比高好。"他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿,...
小学二年级语文《
骆驼和羊
》优选
教案
答:
(3)讨论:
骆驼和羊
听了老牛的话以后,会怎么想?又会怎样做呢? (四)朗读全文。 (五) 总结 全文。 通过
羊和
骆驼比高矮这件事情,让我们懂得了这样一个道理,那就是——既要看到自己的长处,也要看到自己的短处,更要看到别人的长处,取长补短,互相帮助,才能不断的进步! (六)拓展:结合实际生活,说一说学过这篇...
认识我自己,我要怎样做班会课
教案
答:
1、 主持人:有什么好方法可以认识自己呢?下面先让我们来听一个故事《
骆驼和羊
》,看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。(放幻灯片和录音带)2、 出示幻灯,让学生思考问题:①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢?②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢?老牛是怎么评价的?3、 学生分组讨论并...
幼儿园大班语言公开课
教案
【5篇】
答:
1、出示图片
骆驼和羊
。第一对赶到我们班的好朋友是谁呢? (1)观察骆驼和羊的外形,引导幼儿说出骆驼高,小羊矮。 (2)引导幼儿读第一句歌词:一个高,一个矮,骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。 (3)骆驼和小羊学会了第一对反义词,你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。 (4)找找图片中还有谁高谁矮?并试...
大班语言领域活动方案优质
教案
5篇
答:
1、出示图片
骆驼和羊
。第一对赶到我们班的好朋友是谁呢? (1)观察骆驼和羊的外形,引导幼儿说出骆驼高,小羊矮。 (2)引导幼儿读第一句歌词:一个高,一个矮,骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。 (3)骆驼和小羊学会了第一对反义词,你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。 (4)找找图片中还有谁高谁矮?并试...
小学三年级上册思想品德
教案
答:
【教学准备】1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。【
教学设计
】一、导入 教师出示课题,解释“取长补短”的含义。二、教学“
骆驼和羊
”1、学生讲述“骆驼和羊”的故事。2、师:
羊和
骆驼谁的本领大?学生讨论交流,允许学生脱离图画的意思,根据自己所...
幼儿园美术
教案
答:
五、
教学
过程: 1.导入: 师:今天给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸画。撕纸画是一种选用各色彩纸,通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出诸如剪纸、剪贴所不可及的独特风格。 2、欣赏展示: 课件展示—套精美手撕画样本,作品有:《
骆驼和羊
》、《渔舟》、《海底的花鱼》...
《编写童话》
教案
答:
设计
意图 三年级学生已养成看书的良好习惯,读各类的书籍,特别爱看童话,童话生动有趣,情节引人入胜,吸引着小读者们,通过谈话唤起学生读童话的收获,激发孩子兴趣,为写童话作铺垫。 二、结合例文,领悟方法 1、编写童话必须知道童话的特点。前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》,还读了《
骆驼和羊
》,请同学们回忆一...
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