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青岛版100以内数的认识教案
100以内数的认识
答:
昨天学校日常听课,我讲了一节常态课
青岛版
一年级下册的《
100以内数的认识
》,
教学设计
:一、教学内容:《100以内数的认识》。二、教学目标:1.知识与技能目标:使学生能够正确的数出100以内的物体个数,感受100以内数的大小,建立100以内数的概念,知道10个一是1个十,10个十是一百。初步认识计数单位...
《11~20各
数的认识
》说课稿
答:
“11—20各
数的认识
”这部分教材是在学生掌握10
以内数的
基础上,通过操作实践,观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识,并且为学习20以内的加、减法做好准备。 本课分成两个层次进行
教学
:第一、让学生通过观察思考、动手操作、数一数及合作交流的学习方式去学习“11—20各数”的认识、组成、数的顺序及大小。
《11-20各
数的认识
》说课稿
答:
《11—20各
数的认识
》是
青岛版
小学数学一年级上册第五单元的内容。这一课在整个数的学习体系中占有重要的地位。是在学生认识了10
以内数的
基础上进行的,它是认数的继续和发展,对引导学生建立初步的数感有重要的意义。本节课的第一个目标是能正确地数出11—20之间物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成...
[[小数的初步
认识
]说课稿]小数的初步认识的说课稿
答:
本节
教学
内容从整数加减法引入,先教学加法再教减法,在与整数法则的对比中理解小数的计算法则。一步计算后学习连加连减、加减混合、简便计算。这种编排步步深入,环环相扣,形成了统一的知识链。 教学切入点:整数加减法 教学重点:小数加减计算方法的探究过程 教学难点:位数不同的加减计算方法(尤其是位数少的减位数多)...
一年级数学
青岛版
知识点
答:
数的认识
1、正确熟练地数出数量在20
以内
的物体的个数。2、会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小。3、掌握10以内各数的组成,会正确读、写0——20各数。4、能说出个位、十位数位名称,识别各数位上数字的意义,初步了解进制。5、认识符号“=”“>”“<”的含义,会使用这些符号表示数的大小...
青岛版
二年级数学上册
教案
答:
一、本单元
教学
内容: 本单元的教学内容是:相同加数连加;乘法的初步认识(包括有关1和0的乘法
的认识
)。二、教学目标:1、结合具体情境,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程,体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系,感受乘法计算的...
求"小学数学教材及
教案
(
青岛版
)"
答:
类别:三年科学
教案
大小:未知 日期:2008-03-16 [查看详细]5、
青岛版
一年级数学教案 一单元南极小客人练习课教案设计人:孙红
教学
目标:1、经历从现实情景中抽象出
数的
过程,能正确地数出
100以内
的物体的个数。2、在数数的过程中,
认识
计数单位“百”,了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序,能正确地读、写100...
2019年人教版小数的初步
认识教学设计
答:
教学
内容:
青岛版
小学数学实验教科书三年级下册"家居的学问――小数的初步
认识
". 教学目标: 1、结合实际情境使学生初步认识小数,初步理解小数的含义,能正确读写小数。 2、使学生认识到数学源于生活,用于生活,培养学生热爱生活,热爱数学的情感。 3、在小组合作的过程中,培养学生积极主动的学习态度 教学重点:使学生初步...
根据2011版课程标准结合
青岛版
教材,整数
的认识
分别设计了哪些内容_百 ...
答:
“数与代数”的主要内容有:
数的认识
,数的表示,数的大小,数的运算,数量的估计;字母表示数,代数式及其运算;方程、方程组、不等式、函数等。“图形与几何”的主要内容有:空间和平面基本图形的认识,图形的性质、分类和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影。平面图形基本性质的证明;运用...
谁有
青岛版
五年级数学下册第一单元
教案
,谢谢!
答:
第一单元《
认识
正、负数》
教学设计
教学目标: 1、知识与技能:在熟悉的生活情境中感受和理解正、负数的意义,会用正、负数表示生活中具有相反意义的量;会正确读写正、负数。 2、过程与方法:在熟悉的生活情境中,经历数学化,符号化的探究过程,能正确区分正数、负数和0。 3、情感态度与价值观:在用正、负数描述生活...
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