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陋室铭课堂导入语和结束语
《
陋室铭
》说课稿
答:
为使学生对全文内容有一整体认识,我设计了这样的
结束语
:全文寥寥81字,共九句,前四句设喻引题,颂扬
陋室
。中间四句通过描写陋室清幽环境及其人物交往、生活状况,极力表现“陋室不陋”。最后三句以古贤居室自比,引孔子
语结束全文
,再次含蓄表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 (五)背诵全文 引导学生抓住提挈全文的主旨...
陋室铭
教案
答:
(三)练习法:及时反馈
课堂教学
效果。 (四)多媒体的运用:主要起到一个激发学习兴趣的作用。 四、教学程序的确立及依据 (一)
导入
新课采取情境导入法,出示陋室图,让学生将图中的居室与自己的家进行比较说说对居室的看法,那么身居陋室的主人怎样认为呢?由此引出今天所要学的课文《
陋室铭
》。 (二)示范背诵教师背诵
全
...
<
陋室铭
>说课稿
答:
一、
导入
,揭示目标 (一)新课导入: 同学们,在
上课
以前,我想先请大家做一道选择题。一间王公大厦,装饰华美,金碧辉煌,你想要得到它,必须说很多违背良心的话,做许多丧尽天良的事;有一间斗室,非常简陋,但是有青山绿水,知音相伴,你想得到它,它就在你身边。如果是你,你会选择什么?(学生答选后者)恭喜你,你的选择居然...
陋室铭
结束语
设计 急急急
答:
刘禹锡因自身品德高尚,使得他的“
陋室
”流芳百世。同学们,学习了这一课之后,希望大家也能像刘禹锡一样努力提高自己的道德修养,使你所处的环境因你的存在而不再简陋。
八年级上册语文《短文两篇·
陋室铭
爱莲说》教案【五篇】
答:
五、课堂小结。
1、结束语:结合学习目标,指出学习本文的现实意义。 2、师生背诵全文,放背景音乐。 六、布置作业
。 1、请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木。 2、背诵并默写课文。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临...
陋室铭
的相关资料
答:
④第三层是
结束语
。“南阳”二句读后,要作一顿(制造悬念),然后用肯定的语调读末两句。可问学生:作者写这一层时心里是怎么想的?(诸葛庐不陋,子云亭不陋,则我之
陋室
亦不陋矣!)本层也可用调侃语调读,要读得有点韵味。⑤读毕还可以再问:“何陋之有”跟上文哪一句相互照应?(“斯是...
《
陋室铭
》语文
教学
反思
答:
“篇末为何引用孔子的话作为
结束语
?”“为何自比‘南阳诸葛庐,西蜀子云亭’?”“为何将平民比作白丁,是否歧视平民?”等等。学生在质疑的过程中,也在思考着如何解答这些问题,这个思维的过程本身就是
教学
的目的。 4、语文课上应有琅琅读书声,尤其是文言文。《
陋室铭
》是一篇文质兼美、脍炙人口的名篇。
课堂
上无论是...
谁能提供给我《
陋室铭
》的翻译或教案或课件或练习
答:
1.《
陋室铭
》
结尾
引孔子的话“何陋之有”,有什么含义?试联系
全文
内容作具体分析。答:《陋室铭》的全篇旨意是从孔子“君子居之,何陋之有”这句话生发而来,作者以此结住全文,显得立意高远,无懈可击。但引文中略去前半句,而只用后半句,是因为“君子居之”的意思已经包含在全篇文章之中,略去后才有余味。在...
导入语
优秀案例三分钟是什么?
答:
导入语
优秀案例三分钟是由轶闻趣事来导入。学生有强烈的好奇心,他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好,根据文本,选好与课文相关的轶闻趣事,满足学生的好奇心。这样,既丰富了学生的知识、开阔了视野,又引起了对文本的兴趣。如学习刘禹锡的《
陋室铭
》,我讲了文章的来历。唐代,刘禹锡因参加政治革新运动...
作文
导入语
怎么写
答:
1. 描述性导入应当精彩,它能吸引学生的注意力,激发他们的阅读兴趣,唤起联想与想象,让学生自然地融入文本之中。例如,在学习朱自清的《春》时,可以使用以下的
导入语
:我们所有人都喜爱春天。春风的温柔、春雨的清新、春花的绚烂以及小草的新绿,这些都被朱自清先生以生动的笔触描绘出来。让我们一起欣赏...
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