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阿西莫夫短文两篇公开课
阿西莫夫短文两篇
导入语
答:
阿西莫夫短文两篇
导入语:1.首先从作者开始导入:阿西莫夫,美籍犹太人,儿童时代离开故土俄罗斯去了美国。青年时代攻读生物化学,后来他投身写作,他被人们称为“神一样的人”,据说他的智商是普通人的两倍,著作等身,擅长“科幻推理”,他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部,曾获代表科幻文学最高...
阿西莫夫短文两篇
教案
答:
6、教学过程 (1)朗读课文,整体感知文意;精读课文,比较分析
两篇短文
的说明对象和说明角度,深入理解文章内容;揣摩语言,体会作者独特的语言风格;学习作者的思维方法,引导学生留心生活,思考自然和社会,多角度看问题,获得新知、真知。(2)教师检查预习情况,多媒体显示:辨音:遗骸褶皱劫难追溯 释义...
《
阿西莫夫短文
》初二语文说课稿
答:
《
阿西莫夫短文两篇
》是全日制普通高级中学教课书人教版八年级上册第4单元的第3篇课文。本册书说明文阅读共两个单元,可以说重在培养学生对说明文的阅读、理解、分析的能力和注重观察、讲究实证的科学态度以及求真创新的科学精神。本单元的学习重点是:整体感知,注意说明的顺序和方法;提高默读的速度;能按照要求筛选信息。
初中八年级语文《
阿西莫夫短文
》教案
答:
一、教学目标 (一)知识目标 1.不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。2.
短文两篇
所说明的研究成果。3.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。(二)能力目标 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。(三)情感目标 1.科学需要大胆的推测,合理的想像,合乎逻辑的分析、求...
八年级语文《
阿西莫夫短文
》说课稿
答:
一、说教材 《
阿西莫夫短文两篇
》是全日制普通高级中学教课书人教版八年级上册第4单元的第3篇课文。本册书说明文阅读共两个单元,可以说重在培养学生对说明文的阅读、理解、分析的能力和注重观察、讲究实证的科学态度以及求真创新的科学精神。本单元的学习重点是:整体感知,注意说明的顺序和方法;提高默读的...
八年级上册语文课件:《
阿西莫夫短文两篇
》
答:
【 篇一 】[教学步骤]一、课前准备 1.提前一周布置学生收集有关恐龙的资料,可以从书本、报刊、电脑等中查找,做好记录。2.教师可制作课件。二、课堂学习 1.导入新课 多媒体展示,引入“恐龙”这一话题。2.导读《被压扁的沙子》①出示导读话题:文章提出的两种观点是什么?作者的观点是什么?作者是怎样...
《
阿西莫夫短文
》教案设计
答:
导语:教案设计在教学过程中充当很重要的地位,是老师教学过程中的得力助手,能使教学过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版《
阿西莫夫短文两篇
》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标:1、了解说明的内容,理清说明的顺序。2、增强学生的科学意识,培养学生多角度看问题的能力。教学重点 理解...
阿西莫夫短文
教学设计
答:
欢迎同学们在课下查找有关资料对这一问题继续探讨。
阿西莫夫短文两篇
教学设计篇3 教学目标 1、了解文章层次分明的说明事物的逻辑顺序。 2、通过比较阅读,明确不同科学领域这件事紧密相连、互相影响的。 3、增强学生的科学意识,培养学生爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 教学重点 了解两篇文章的说明对象、说明...
阿西莫夫短文两篇
思路分析
答:
阿西莫夫
的
两篇短文
,《恐龙无处不在》 和 《被压扁的沙子》,深入探讨了科学领域中的紧密联系,揭示了自然界中令人着迷的现象,并提出了对恐龙灭绝原因的崭新见解。在《恐龙无处不在》中,阿西莫夫强调了科学领域间紧密相连的关系,指出不同的科学发现和理论之间可以互相启发,共同推动人类对自然世界的...
阿西莫夫短文两篇
比较阅读教学建议
答:
通过对比阅读这
两篇
文章,学生可以深刻理解到,写作可以灵活地从不同角度切入,展现出不同的视角和思考方式。这种多角度的写作方式,能够极大地丰富文章的内容,激发读者的想象力。比较阅读的目的在于整体感知文章的内涵,引导学生深入挖掘文章背后的意义。通过这种阅读方式,学生不仅可以获取科学知识,还能培养...
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