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长方形和正方形的表面积教学反思
表面积
的变化
教学反思
答:
表面积减少和拼成的
长方
体
的表面积
时,找出这个环节上的表现不佳,这是本节的难点,对五年级的学生说确实存在困难,后我
反思
在此环节上我的引导不到位,并没有找到学生通俗易懂的方法,比如引导时我可以考虑引导学生从拼成的长方体剩下多少个
正方形的
面,发现剩下面
与正方
体的个数有什么规律进行引导,可能效果会好。
长方形和正方形面积教学反思
答:
长方形和正方形面积教学反思
范文 一 一、教学内容分析 长
方形的
面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的,是学生第一次学习了平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算,不仅是今后学习 其它 图形面积的重要基础,而且有助于发展学生的思维,培养学生的学习能...
《
长方
体
的表面积
》
教学反思
答:
所以在本节课的学习中,只要引导出
长方
体、
正方
体
表面积
的定义,学生就能自己动手计算。 但在本节课的学习中也出现了一些问题:一是学生的计算能力不过关,二是在具体题目中,学生的分析不到位,比如:火柴盒外盒包装的计算这一类问题中,没考虑到它缺面的现象。在后续
的
...
小学数学
教学
特点分析
答:
师:小结:正方体的6个面是面积相等的
正方形
,所以求它
的表面积
只要用棱长乘棱长求出一个面的面积,再乘6。二、鱼缸的制作问题说明:我们已经学会了计算
长方
体
和正方
体的表面积。在实际生产和生活过程中,有时不需要计算6个面的饿总面积,只需要计算某几个面的总面积。这就要根据实际情况思考要求哪几个面的面积和,...
长方
体
和正方
体
的表面积
优秀
教学
设计
答:
2.指出长方体纸盒的长、宽、高,并说出长方体的特征。指出正方体的棱长,并说出正方体的特征。二、新课讲授 1.
教学
长方体
和正方
体
表面积
的概念。(1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒,在上面分另标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面。师生共同复习
长方形的
特征。请...
【
长方
体
的表面积
教案】长方体表面积公开课教案
答:
长方
体
的表面积
表面积的含义:长方体(
正方
体)6个面的面积 之和叫做它的表面积。前后两面的面积和:左右两面的面积和:上下两面的面积和:
教学反思
:长方体表面积这节课是利用长方体展开图的基础上,引导学生分析长方体与其展开图各部分的对应关系。在教学中,我让学生利用学具来教学这部分知识,让...
什么是
面积教学反思
答:
《什么是面积》
教学反思
《什么是面积》这一课,关键是要让学生在教学中感受面积的含义,是本节课的重难点,我从学生身边最熟悉的物体入手,首先通过摸一摸、比一比等活动认识生活中物体
表面
和封闭图形
的面积
大小,让学生获得初步的面积概念。然后让学生用不同方法比较一个
正方形与一个长方形
图形的面积...
五年级数学下册第2单元学生
反思
急。。
答:
段的学生在第一学期的长方形,
正方形
,直观地了解和学到了一个长方形,正方形,平面图形,以及它们的周长和面积计算,单位的基础上,进一步学习长方体和立方体认识长方体,立方体
的表面积
之间的长方体和立方体的体积,容积率,体积和体积单位到单位,以下是我的教学单位反映。
矩形和
立方体的认识“
教学反思
...
《
长方
体的认识》
教学反思
答:
反思一:长方体的认识
教学反思
《长方体和正方体的认识》是人教版小学数学五年级下册第三单元的第一个内容。本单元在学生已经初步认识了
长方形和正方形
基础上,进一步系统的学习长方体和正方体的有关知识,为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础。本课时内容主要探究长方体的特点,为后面学习长方体和正方...
关于小学数学
教学反思
答:
小学数学
教学反思
篇5 1、关注学生观察、思维、实践能力的培养: 在教学
长方
体
和正方
体
表面积
时,我让学生在课前收集了一些不同材质、大小不同的长方体物件,以制作这些物体需要多少材料这个实际问题入手展开教学,然后让学生思考,想办法,动手剪,展开后求出展开图的总面积即可,从而揭示表面积的概念。学生对学习材料...
1
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