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量化和质化研究方法的优点
量化和质化的研究方法
答:
量化研究的优点在于其客观性和精确性,能够揭示变量之间的关系和模式,有助于验证理论和假设
。但是,量化研究也容易受到一些限制,比如样本选择偏差、测量误差等问题。2、质化研究方法主要是通过收集和分析文本数据来回答问题。这种方法通常使用访谈、焦点小组、实地观察等手段来收集数据,使用内容分析、主题分析...
什么是
量化
评价?什么是质性评价?两者各
有哪些
优缺点?
答:
1. 可量化和可比较。
通过标准化和 quantification ,可以使得不同研究对象、不同样本或群体可以进行比较,并使评估结果更加客观和实证
。2.
精确和可重复
。量化评价方法通过标准的数据处理流程,可以保证评价结果的精确度和可重复性。不过,它的局限性也比较明显:1.
无法涵盖复杂、抽象和主观的特征
。 尤其...
心理学
研究方法
中
量化研究和质化研究的
优缺点?
答:
量化研究:可以控制自变量和因变量,探讨因果关系或相关关系
缺点:实验室操作可能与真实情况不符合,只用数据说明一切缺乏对心理深度内省资料的探测 质化研究:用大量的观察,访谈和描述来分析一个人的心理现象,与真实情况较为符合,缺点:时间长,耗时长,可能被试缺失,样本量一般小,缺乏外部信度。
关于心理学的
量化研究和质化研究
答:
量化研究的强项在于宏大视角和因果探索,它能够通过对大量数据的分析,为心理学理论提供坚实的数据基础
。然而,质化研究则以其独特的方式,如实地访谈和深度观察,深入探究社会现象的特殊性,通过归纳法挖掘个体经验的丰富内涵,适合于意义的深层挖掘,但牺牲了一定的精确性和可复制性。质化研究,如同细腻的...
什么是
质化
?什么是
量化
?
答:
一、质化方法不是以数字或统计来进行测量,也不会事先以结构性的问卷来取得相关数据
。相反的,质化研究依据的是多元化、多面向的资料间,互相交叉分析来增强研究的信度与效度。二、量化研究采实证主义的观点,以统计分析探究社会的现象,企图建立放诸四海皆准的原理原则,更进一步解释、预测和控制社会的...
质
性
研究与量化研究的
区别?
答:
一、质性
研究方法的
定义及特点 “质性研究”这个词在台湾、港、澳地区用得比较多,在大陆有的称其为“
质的
研究”、“质化研究”;还有的为将其
与定性研究
、定量研究相比较,称为“定
质研究
”。1.质性研究的定义 所谓质性研究,就是“以研究者本人为研究工具、在自然情境下采用多种资料收集方法对...
什么是
量化研究方法
答:
5.在研究者和研究对象的关系上,强调价值中立或价值无涉,对研究对象一视同仁,无区别对待研究问题;6.在研究的重点上,确定变量之间的关系、影响和原因,研究结果的呈现简单明了,没有质性研究的深度剖析。四、
量化研究
产生的历史背景及其理念精神 量化研究遵循的是实证主义的方法。实证主义的社会
研究方法
...
质化研究
和
量化研究有什么
区别?
答:
1、
质
性
研究的
目的在于描述和理解,是用系统的、互动的、主观的
方法
来描述生活经验,并赋予一定的意义。强调对研究对象有重要意义的观点和事实,而不是对研究者有重要意义的结果。质性研究着重探索现象的深度、丰富性和复杂性,有助于护理理论的发展以及发现新知识。2、量性研究的目的是预测和控制。这种...
什么是
量化
评价?什么是质性评价?两者各
有哪些
优缺点
答:
量化评价,以目标分解
量化的
评价手段
优点
简单公平,缺点以次充好,
质
性评价以评价对象的价值或特点作出判断的评价手段,优点准确,缺点人情社会。1、所谓量化课程评价,一定是力图把复杂的教育现象和课程现象简化为数量,进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效,这种评价
方法
在20世纪60年代之前占了...
质化研究
和
量化研究的
区别是?
答:
1、资料收集方式不同,
质
性
研究
常用访谈、观察等方式收集,定量研究多用量表、测验、调查、问卷等方式。2、数据分析模式不同,质性研究由研究者本人分析,相对来说不太科学,定量研究采用统计
方法
进行,结果较为科学严谨。3、设计特点不同,质性研究设计经常需要灵活、即兴,定量研究较为固定、结构化。4...
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