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部编版草原教学设计一等奖
部编版
六年级上册语文第一课《
草原
》
教案
及说课稿
答:
新课标强调落实学生的主体地位,教师的只能不再是过去的"
教学
生会念书",而是要创设一定的情境,引导学生主动的探索,同时重视朗读的训练,以读为
本
,以读代讲,因此在本课的
教学
当中,我将采取情境教学法和诵读法进行教学。 1、情境教学法,在教学过程中,我将会充分的利用多媒体课件向学生展示
草原
美丽景观的图片,创设情境...
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小学六年级上册语文
教案
五篇
答:
(
教学
中通过各种手段创设情境,引导学生走进语言文字,展开想象的翅膀,在头脑中形成一幅生动形象的画面,再及时切入朗读,引导学生把自己想象到的画面通过朗读再现出来)3.提问:这一段主要写了什么?(
草原
风景美)4.句子感悟:这段文字非常优美,读着读着,让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得...
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六年级上册第一单元第一课《
草原
》精品课件
答:
草原
新课导入在明朗的天空下,小丘景色美如画,而羊群好似珍珠一般洒在一碧千里的草原上。草原上的人们能歌善舞,热情好客。如此美丽的景色,如此浓郁的风情,怎能不令人心驰神往、流连忘返呢?让我们随着作者一起走进草原,共同品味草原优美的景色,了解这个好客的民族吧!作者简介老舍(1899—1966),中国...
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六年级上册语文1.
草原
答:
现在我们就随着老舍先生一起到美丽的
草原
看一看。统编
教材
六年级上册语文第一课时第二课时第一课时老舍(1899-1966年)原名舒庆春,字舍予,现代小说家、作家,有“人民艺术家”称号。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具...
草原
是几年级的课文
答:
《
草原
》是
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六年级上册的一篇课文,其作者是老舍。原文 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在...
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六年级语文上册1《
草原
》PPT课件
答:
敕勒歌作者:佚名(南北朝)敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。思考:
草原
给你留下了什么印象?你能用一个字概括出来吗?老舍(1899年~1966年),现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予,字舍予,满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校,...
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六年级上小学语文
教案
:《语文园地一》
答:
下面是我帮大家整理的
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六年级上小学语文
教案
:《语文园地一》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学
目标: 1.交流平台:阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。 2.词句段运用:体会排比句的特点以及这样写的妙处;说说分号的用法;路牌的读音。 3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗《过...
这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽...
答:
记叙了他在初次访问内蒙
草原
时看到的美丽景色,以及被蒙古同胞热情欢迎的情景。当然不矛盾呀,“惊叹”是源于它的与众不同;“舒服”是因为它的温馨自然 ;”久立四望“是源于它给人的那种少有的广度和深度;“坐下低吟一首奇丽的小诗”—意蕴深远、感人心脾。其意每个所指都不同,当然不会矛盾呀!
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六年级上册第1课《
草原
》课文朗读+知识点汇总
答:
《
草原
》课本原文《草原》知识点一、生字组词毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)陈chén(陈旧、陈列、陈述)裳shang(云裳、衣裳、红裳)虹hóng(霓虹、彩虹、长虹)蹄tí(牛蹄、马蹄、蹄子)腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝)微wēi(微妙、微笑、轻微)二、多音字行(háng)(...
部编版
语文六下第一课
草原
分段写段意
答:
分两段,第一自然段为一段,段意是:写
草原
风bai光。2-5为一段,段意是:主人迎客,一起吃饭,表演摔跤、套马、民族舞蹈。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、
部编
人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在...
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