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这段话表达了作者
搭船的鸟最后一自然段主要写的什么?
这段话体现了作者
对翠鸟的什么?
答:
《搭船的鸟》最后一自然段主要写:母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
这段话体现了作者
对翠鸟的喜爱之情。在大自然中,要有一双会观察的眼睛,要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景,“...
秋天的雨课文最后一
段话抒发了作者
对秋天什么的感情?
答:
《秋天的雨》这篇课文的最后一
段话抒发了作者
对秋天的感情。在
这段话
中,作者描述了一场秋雨过后大地洁净、万物焕然一新的景象,以及自然界中各种生物的生长和成熟,表达了对秋天的赞美之情。具体而言,这段话中提到:“秋雨洗净了大地,抚慰了我的心灵。秋雨过后,大地就变得焕然一新,犹如洗了一个般...
慈母情深,第29到33自然
段作者
有什么感想
答:
其中第29到33自然段是
作者
内心的一段独白,作者通过描述自己的内心感受,
表达了
对母亲的感激和敬爱之情。
这段话
中,作者提到自己看着母亲弯曲的背,心中感到一种难以言表的情感,这种情感既有对母亲辛勤劳动的感激,也有对自己无能为力的愧疚。作者还提到自己曾经想过为母亲买一本书,但最终未能实现,这...
三年级课文小虾第三自然段,
表达了作者
怎样的思想感情?
答:
表达了作者
对小虾的喜爱之情。第3自然段主要写了小虾在缸里十分自在。这个自然段采用“先概括再具体”的构段方法,第一句话是
这段
的关键句,后面具体写小虾的自在生活。作者先用“有的……有的……有的……”的句式写小虾的自在生活,接着做假设人们拨动休息的小虾时,小虾生气的模样,运用拟人的修辞...
...既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
这段话
的意思是
答:
意思就是总结全文,作者养花实践,切身体会到养花的乐趣,在养花中寻乐趣,劳动中长见识,
抒发了作者
热爱生活,热爱劳动的思想感情。课文按照事情发展的顺序可分为三部分。第一部分(第1---2自然段):因爱花而养花,花虽多,但没有奇花异草。(为过渡句)第二部分(第3---6自然段):分述养...
《散步》理解文章最后一句话的深刻含意
答:
《散步》的语言平易朴实,然而内涵丰富,耐人寻味,如同橄榄一般,越嚼越觉得有滋味。
这段话
写出
了作者
的使命感,深化了全文的中心思想,一家有老有小,既要赡养老一代,又要抚养下一代,这是中年的责任。一个家庭是这样,一个民族,一个国家又何尝不是这样?【引申】:最后一段原文是:“这样,...
记承天寺夜游
抒发了作者
怎样的情感
答:
《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。文章对月夜景色作了美妙描绘,真实地记录
了作者
被贬黄州的一个生活片段,也
体现了
他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。原文:元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与...
昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏
表达了
什么思想感情
答:
1、
这段
诗
表达了作者
(即诗中的战士)对家乡和亲人的热切思念,盼望重归故里与亲人团聚的思想感情。2、在艺术手法上,“以哀景写乐”是指诗歌创作中的情景反衬手法,这种手法具有独特的艺术表现效果,那就是“一倍增其哀乐”。《采薇》诗中“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”4句运用了这种手法,...
“可遇不可求的事,后海有树的院子,夏代有工的玉”是什么意思?
答:
冯唐的
这段话
,
表达了
一种追求美好和珍惜当下的态度。他把“可遇不可求的事”和“二十来岁的你”联系在了一起,说明这些美好事物也许只能在青春的年华中遇到,而我们要珍惜当下,努力去感受和把握这些美好。 【创作背景】 冯唐作为当代著名作家,其创作一直注重表达人性和情感。这段话可能是他在青春期时对于人生和美好...
列夫托尔斯泰佳句赏析
答:
赏析:
这段话
运用深情热烈的语言
表达了作者
对托尔斯泰的钦佩与赞美。他把托尔斯泰比作巨星,表现了托尔斯泰无可比拟的影响力。 5. 人生唯有面临死亡,才能变得严肃,意义深长,真正丰富和快乐 赏析:这句话写出了他对人生的认识。 6. 求列夫托尔斯泰传中的好段赏析,是赏析 好段:“托尔斯泰并不向那些思想上的特权者说话...
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这段话表达了作者怎样的观点
这段话表达了作者什么的感情
这段话体现了作者对鹅的
在这段话里作者写了哪些动物
这段话主要写什么表达了什么
下面这段话表达了怎样的观点
说说这段话表达了怎样的观点
这段话作者是按从什么到什么的顺
从这段话中你能体会作者对妈妈