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辩论赛网络的利与弊正方辩词
辩论赛
:
网络
利弊正反方台词
答:
网络催化新生力量,使中学生的现代观念更强、能力更高
。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好地体现。网络使中学生以最快的速度,让学生的接受新事物所以说,网络对于中学生来说是利大于弊的! 可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好...
网络弊
大于
利的辩论赛
陈词
答:
反方:我们并没说上网没有利呀!
正方
:我们恰恰强调的是
上网利
大于弊嘛? 反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中学生的天性与
网络的
三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。
网络
利于
弊辩论会利
大于
弊辩论词
(
正方
)
答:
这类弊端并不是有了网络之后才有的,也就不是网络带来的,当然不能归罪于网络
。否则,什么东西都可以弊大于利,如果有人用菜刀去杀人,就说是菜刀的存在弊大于利,未免太不公平了吧。网络只是现实社会的延伸,如果社会上乱象丛生,网络里就不可能是一方净土。所以与其归罪于网络,不如好好考虑一下如何...
网络利
大于
弊辩论赛正方辩词
有哪些?
答:
1、小学生上网,有助于早期智力开发
。十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此,中小学生上网本身不仅非常必要,而且只要引导和控制得当,确实大有好处。2、上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是...
网络利
大于
弊辩词
答:
网络利与弊辩论赛网络利大于弊辩词
网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志
。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的...
网络利与弊辩论赛正方辩论稿
答:
正方
(认为
网络利
大于
弊
的):我们认为,网络利大于弊 网络,给信息带来了强大而有力的传播途径,并且大大缩短了信息发布和接收的时间,避免了许多不必要的资源浪费。自从网络开始慢慢普及,各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站,介绍公司的情况、宣传公司的产品。更多的公司已经在网上公开征集订单,更好...
辩论赛
小学生
上网利
大于
弊
理由(我是
正方
),以及指出反方弊大于利观点中...
答:
正方
一辩:亲爱的老师、主持人、同学们大家好,很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流.
网络
日益成为我们生活的一部分,我们小学生也不例外,但网络也是一把双刃剑,有利也有
弊
,我方认为小学生
上网利
大于弊是基于以下理由:第一、小学生求知欲望强烈,正是学习的最佳时机,网络可以打开小学生的视野,扩大...
网络
利
弊辩论赛正方
一辩
答:
互联网的出现为我们的生活带来了便利,但同时也带来了不少负面影响。在网络利弊
辩论赛
中,我作为
正方
一辩,将会阐述互联
网的利
大于弊的观点。首先,互联网的出现给我们的生活带来了极大的便利。我们可以通过互联网在家里购物和支付账单,无需出门排队;我们可以通过互联网搜索到任何想要的信息,便于学习和...
网络
对大学生
的利与弊
对弊大于利的刁难提问
答:
主席:下面我宣布“
网络
对大学生
的利与弊
”
辩论赛
现在开始。
正方
辩题是:网络对于大学生利大于弊;反方辩题是:网络对于大学生弊大于利。 (第一部分——发表陈词) 主席:首先进入第一个环节:发表陈词。双方发言的顺序依次是:正方一辩,反方一辩,正方二辩,反方二辩。每个人的发言时间都是3分钟。好,下面,首先请正方一...
小学生
上网利
大于
弊
还是弊大于利”辩题资料
答:
1、一辩:我不赞成小学生
上网利
大于
弊
。我方以为过多的使用互联网对人们的健康和交际不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及以后的一两年进行了人品评估,发现人们花在网上的时间越多,与亲人的交流越少,现实生活中的朋友就越少,同时感觉孤单和丧气。2、二辩:但是正由于
网络的
的丰富多彩,有...
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