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贾志敏童话作文教学感受
作文
难忘的一课 600字 初中 要中心明确
答:
今天是星期日。上午,我拿着铅笔盒到学校上课。给我们上课的是全国著名特级教师
贾志敏
老师,我深感荣幸。来到学校的剧院,见贾老师已经到了。贾老师比录象里的老多了,瘦多了,语气却和蔼可亲。上课了,他对我们说:“
童话
的‘童’指少年儿童,‘话’指故事,‘童话’指给少年儿童看的故事,你们看过...
空中课堂怎样改,密码?
答:
贾老师把现在推行的听、说、读、写、练完美地融合在一起,
使整个课堂那么的鲜活,那么的灵动,孩子们的脸上洋溢着兴奋的笑容
,这是学生进入角色的表现呀。在这样的课堂上,学生学会了合理的想像,学会了表达自己的感受,懂得了遣词造句的讲究,每个孩子都有话可说,有话可写,这才是真正的作文教学呀!
写一篇听后感的
作文
答:
更值得一提的是,
教师一边画,学生一边说,学生叙述自然做到了有条理,避免了思维的混乱
。为了避免千篇一律,宋校长让学生想象小鸟以前的美好家园,相机指导顺叙和倒叙的写作思路。漫画让孩子乐此不疲,教学的每个环节都让学生期待,这样的教学设计让学生不喜欢都难。70来岁的贾志敏老师也上了作文公开课《...
二年级语文下册《丑小鸭》
教学
反思
答:
“千课万人”活动,让我们有机会亲眼目睹小学语文界
贾志敏
、于永正、支玉恒、窦桂梅、武凤霞、虞大明等外地名师的课堂
教学
。感谢汉阳区教育局、汉阳区教科中心、汉阳区西大街小学,为我们提供了走近名师的机会。 两天半的观摩,我们收获颇多,感触也不少。很多老师还纷纷在博客上发表自己的
感想
。特别是窦桂梅老师的《丑小鸭》...
什么是当代
作文
答:
4、交流碰撞,激发感悟心理
。情景作文教学倡导教师做向导,给学生指路,做读者,去欣赏学生;做朋友,和学生“商量”;做教练,给学生指导。情景作文教学变单向讲授性指导为互动交际性指导,通过师生之间、生生之间的相互讨论、相互合作来启发和促进学生的思维发展,培养学生的创造能力。情景作文教学注重作文与做人的和谐发展,还...
如何激发兴趣让学生快乐
作文
答:
2、设置一定情境,集中让学生观察描述著名
作文教学
专家
贾志敏
说过:“为学生设置一定情境,集中让学生观察描写是提高学生快速作文的最有效的方法。”小学生抑制力较差,在观察过程中,注意力容易分散,往往不能抓住事物的特征。因此,根据写作训练的需要为学生设置一定情境,如拔河、打扫教室等,让学生带着写作...
《讲台上下的启蒙》
答:
1、生活
作文
学习:引导如何观察生活、记录生活(可以一两句话,主要训练字词句的规范表达。) 2、想象作文:看图说话、写话,编写、续写各种
童话
等。(一起讨论、想象)
教学
策略: (1)创设情景 (2)安排听的活动和观察的活动,最早掌握的语言就是听来的。(单纯的听、带着疑问听) (3)句式训练(应用文可创设情景,指导...
小学语文六年级
教学
论文
答:
小学六年级语文
教学
论文1 从教多年,为了能给学生更好的课堂,将知识以更艺术的方式传播给他们,我阅读了许多有关教育教学的书籍和名著。最近我拜读了《经典课堂》一书,此书收录了窦桂梅、郭初阳、
贾志敏
等名师的经典教学实录,让我的确受益匪浅。拜读名著的同时,我常常在反思自己的语文教学:究竟给孩子们一个什么样的...
想象
作文
的
写作
方法指导
答:
如:特级教师
贾志敏
在《怎样写一件事》的电视
作文教学
中用,“闷热、冷饮、青蛙、一元钱”几个词语,让学生编一个故事情节完整的记叙文。结果学生思维活跃,编了一个个故事情节生动有趣的故事,想象力受到有效的训练。畅想未来 如理想型想象作文,通过对自身能力和未来的想象,表达自己的生活...
思想
作文
答:
贾志敏
在《小学
作文教学
面面观》中也提到,叶圣陶先生从不教孩子如何写作,而只是让孩子大量阅读,自由写作、自己修改,仅此而已。看来,我们一向重视的作前写作技巧指导真的值得反思。 (三)给予等待花开的时间 莫泊桑在拜福楼拜为师后,觉得自己读了很多书,写出来的文章却不生动,很困惑。这也是语文教师的困惑。福楼拜告诉...
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