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谈一谈自己对教育传播的理解
教育传播的
含义是什么?
答:
自学传播与自我传播是两个概念。
前者是教育传播的一种方式,传者不是本人,而是教学材料
。比如自学者看的书,即起传者的作用。自我传播则是集传者与受者于一身,是主我和宾我的信息交流。(二)个别传播 个别传播与人际传播比较,有许多相似之处,例如传者与受者都是不同的个体,并能立时得到反馈...
教育传播的
含义
答:
1、观察法:观察受众在课堂、在线课程或其他教育活动中的表现和反应,了解他们对信息内容的接受程度和理解能力
。问卷调查法:设计问卷,向受众收集他们对教育传播活动的反馈意见,包括对信息内容、教学方式、媒体选择等方面的评价。2、测试法:通过测试受众对信息内容的理解和掌握程度,评估传播效果。可以包括...
教育传播
有哪些方法?各有什么特点?教育传播必须遵循哪些原则?
答:
教育是一种传播现象,教育过程是一种传播过程。教育传播是一种以培养和训练人为目的而进行的传播活动
。二:教育传播的特点 1受者的特定性 受众——少、纯、合、显 大众传播的受众——多、杂、散、匿 2传播的导控性 教育传播与大众传播相比,
其目标更明确,对受众更具有引导控制的作用
。3内容的系...
你怎么
理解
近代西方学前
教育
思想在我国的
传播
?
答:
近代西方学前
教育
思想对我国教育产生了深远的影响。在近代,随着西风东渐,西方的教育理念和教育制度开始传入
我
国。其中,学前教育思想作为教育体系的重要组成部分,也受到了广泛的关注和引进。这些西方学前教育思想强调儿童中心、尊重儿童个性、注重儿童全面发展等理念,与我国传统的教育理念存在较大的差异。西方...
对教育的
认识和
理解
是什么?
答:
对教育的认识和理解如下:教育应当是作为对社会文化的传授、传播
。而社会文化,包括文理学科,它应当包含三个层次的内容。第一层次是指高层次文化,即抽象的、看不到存在的,比如社会心理、美学和价值;第二层次指从第一层次具体下来的,尽管看不到具体存在,但能切实感觉到它的结构与活动方式存在的,...
如何
理解教育
的文化传承和创新作用?
答:
1、教育具有筛选、整理、传递、保存文化的作用。教育通过培养人来传承文化,为特定社会服务,实现个体的社会化,这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择
教育的
内容,从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。如:唐朝的诗歌保存至今供我们学习使用。2、教育具有
传播
和交流文化的作用。教育...
在现代
教育
技术中,怎样
理解
“
传播
”二字 ?
答:
二是“Contemporary”,译为:⑴发生,存在; 生存或产生于同一时期;⑵同一瞬间发生的;⑶自始至终同时存在的;源出同一时代的;⑷当代的或仿佛当代的,现时的。可见, 由于对“现代”这个词
的理解
不同,对现代
教育
技术的理解也不同,归纳起来主要有两种:一种指新出现的教育技术,与之对应的是传统...
谈谈如何将
教育传播的
基本原理用于课堂教学
答:
(1)共同经验原理
教育传播
是一种信息传递与交换的活动,教师与学生的沟通必须建立在共同经验的范围内。(2)抽象作用原理 抽象层次高的符号,能简明的表达更多的具体意义。(3)重复作用原理 重复作用是将一个概念在不同场合或用不同方式去重复呈现。(4)信息来源原理 有权威、有信誉的人说的话,...
谈谈
传播对教育的
影响
答:
1、首先,我们应当正确面对新媒体文化对青少年
教育
带来的挑战,积极更新教育理念,拓展教育视野,要坚持以人为本的教育理念,注重对青少年的人文关怀。2、其次,要注重青少年的主体地位,结合青少年的心理特征以青少年易于接受的方式对他们进行教育。3、最后,要对青少年进行正确有效的疏导,引导青少年正确认识和...
如何
理解教育
?
答:
教育
就是,在
我的理解
看来就是将
自己
的知识
传播
出去,让其他人接受过这种知识,得到这种知识的启发。在我看来,教育的形式主要分为以下两种。第一种就是有形教育。就比如小孩子,小时候会去模仿大人的某些动作。父母在家经常玩手机,那么潜移默化之下,小孩子也会经常想要去抢手机过来玩,因为他从父母...
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