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调皮的风拿走了我的手绢改成拟人句
调皮的风拿了我的手绢
答:
调皮的风拿了我的手绢这么仿写拟人句:
爱闹的雨打了我的头发
。拟人句是一种常用的修辞手法,是根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人句能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象;还能强调对这一事物的喜爱之情。拟人句就是把某件东西比喻成与人...
调皮的风拿了我的手绢
怎么仿写
拟人句
?
答:
调皮的风拿了我的手绢仿写拟人句可以是:
调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上。 小鸟在枝头叽叽喳喳的,好像在唱歌
。句子的仿写要点:1、注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等。2、词性要相当。例:生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路。仿写:生活是什么?生活是一盘莫测...
调皮的风拿了我的手绢
怎么仿写
拟人句
?
答:
仿写拟人句:
1、调皮的风吹乱了我的秀发,梳过了头,仍在了地上
。2、调皮的风吹乱了我的衣服,理过了衣角,留在了身上。在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
...还把妹妹的帽子吹得滚了很远。怎么改
拟人句
答:
改为拟人句:
调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了
。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
调皮的风拿了我的手绢
当作什么
答:
调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了
。是拟人句。把“风”当作人来写,从风擦汗、滚走圆帽子,等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中,体会有趣,让我们体会到风的顽皮、可爱。拟人(Personification)是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人...
调皮的风拿了我的手绢
,擦过汗,扔在了地上。
答:
1、调皮的风吹乱了我的秀发,梳过了头,落在地上;又吹乱了我的衣服,留在了身上。2、调皮的小狗拿了我的皮球,踢了几下,滚到草地;又拿了姐姐的袜子,当作玩具玩。分析:
调皮的风拿了我的手绢
,擦过了汗,扔在了地上。这是
拟人句
,句子中拿了我的手绢是拟人的手法,写句子的时候注意仿写...
调皮的风拿了我的手绢
,擦过了汗,扔到地;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚...
答:
1、雪拿走了寒梅花戴在头上,把他藏起来了,它又拿走了满地的小草,把可爱的雪人送给了孩子们。2、
调皮的
小狗
拿了我的
皮球,踢了几下,滚到草地;又拿了姐姐的袜子,当作玩具玩。
拟人句
根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是,当一句话出现...
调皮的风拿了我的手绢
擦过了汗扔到地上调皮的星星什么什么
答:
调皮的风拿了我的手绢
擦过了汗扔到地上调皮的星星后面是缠着月亮玩游戏,月亮走,它也跟着走。调皮的风拿了我的手绢擦过了汗扔到地上调皮的星星是小学二年级语文课本上的
拟人句
例句。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物
变成
和人一样具有动作和感情的样子。
调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上
;又拿了妹妹的圆帽子,当做铁环...
答:
可爱的小雨,沐浴了枯黄的小草,染红了绽放的花蕾,洗涤了孩子们乱糟糟的头发。
风吹走
了我的手绢
,怎么
改成拟人句
?
答:
原句:风吹走了我的手绢。
句子改为拟人句
为:风姑娘悄悄的
拿走了我的手绢
。分析:拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。改为拟人句的方法:1、增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。2、改变名词的...
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