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谁来进行幼儿园课程评价
在
幼儿园课程评价
中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是( )_百度...
答:
在幼儿园课程评价中,
既是课程评价对象,又是课程评价主体的是教师与幼儿
。一、幼儿园课程评价的相关问题:在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是(C)。A、教师与家长。B、管理人员与教师。C、教师与幼儿。D、管理人员与幼儿。二、问题解析:本题考查幼儿发展评价。在幼儿园中...
什么是
幼儿园课程
的
评价
主体?
答:
评价主体即评价者。
行政人员、幼儿园管理人员、教师、幼儿以及家长均是幼儿园课程的评价者
。评价过程是他们共同参与、相互支持与合作的过程。教师和幼儿既是课程评价的“对象”又是评价的“主体”。在所有的评价主体中,教师是幼儿园课程评价的核心力量。评价准则是对评价活动的内容或某些方面的质的规定(即...
简述
幼儿园课程评价
的主体有哪些内容
答:
1、课程评价的主体从单一的行政评价转向管理人员、教师、儿童及其家长的多元评价
。2、评价过程是他们共同参与、相互支持与合作的过程。3、教师和幼儿既是课程评价的对象,又是评价的主体。
教师
是
幼儿园
教育
评价
的课题,对还是错
答:
教师和幼儿
,又是课程评价的客体,教师和幼儿的学习活动,是基于课程体系来进行的,他们又是课程评价的客体。
为什么说教师是
课程评价
的主体也是客体?
答:
因为教师在这个课程中是起到主要的引导作用
,教学设计也是由教师来进行设计,教学的过程都由教师来进行掌控。教师、学校、同学对学生的评价最终要通过学生的自我评价起作用。以往的学习评价,教师往往充当学生发展和学习状况的裁判员或者“法官”,教师评价的结果具有绝对的权威性。所以教师的设计都是以学生为...
幼儿园课程评价
从评价的功能和
进行
的时间上可以分为
答:
幼儿园课程评价
是针对幼儿园课程的特点和组成要素,通过收集和分析系统、全面的相关资料,科学地判断幼儿园课程的价值和效益的过程。2.幼儿园课程评价的功能 (1)课程诊断。(2)课程比较。(3)成效的判断。3.幼儿园课程评价的分类 从评价的作用和
进行
时间来划分:形成性评价、总结性评价。从评价指向的对象...
幼儿园课程评价
答:
4、对照课程目标,测查评估幼儿身心诸方面发展的整体性和均衡性。四、
幼儿园课程评价
的类型 形成性评价——是在课程运作过程中
进行
的。旨在通过对课程发展过程中所获得材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。形成性评价既可以在课程设计阶段和早期试验阶段进行,通过评价,使...
幼儿园课程评价
的四个基本问题是什么
答:
幼儿园课程评价
的四个基本问题是:(1)评什么——评价的对象;(2)
谁来
评——评价的主体;(3)为什么评——评价的目的;(4)怎么评——评价的标准与方法。明确评价哪些方面的内容、依据什么样的标准
进行评价
、按什么样的思路进行评价,即幼儿园教学评价的内容、标准和思路。
幼儿园课程评价
的主要模式有哪些
答:
课程评价是对课程的价值做出判断的过程。
评价课程
的价值,可以诊断课程、修正课程、对各种课程的相对价值
进行
比较、预测教育的需求,或者确定课程目标达成的程度等。一、
幼儿园课程评价
的要素幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的...
什么是
幼儿园课程评价
?
答:
可以将课程评价划分为内部评价和外部评价。内部评价又称自我评价,是指幼儿园内部或
教师
本人对照课程评价表混,对园内或教师自己的课程实施状况与效果作出分析和判断的一种评价方式。外部评价或他人评价,是由有关人士或专门人士组成评价小组,对幼儿园课程的整体实施状况作出判断的一种评价方式。
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