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课程与教学论重点归纳
自考
课程与教学论
考试
重点
是什么?
答:
自考
课程与教学论
考试
重点
是什么?1、中学生物学课程:中学生物学课程的性质、价值和地位,中学生物学课程标准,生物学课程目标,中学生物学教科书。2、科学的本质与生物学素养:关于自然科学,科学素养与生物学素养。3、生物学教育有关的学习和教学理论。4、基本教学技能。5、教学策略6、直观教学与直观教...
课程与教学论
考研:教学论概述(一)什么是教学论
答:
教学论
研究对象:研究教学基本问题、揭示教学规律、确立教学价值、优化教学技艺。
总结
:“教学论”是研究中小学教学一般问题的教育学科,并以中小学教学的基本而普遍的事实问题、价值问题和技术问题为研究对象。
什么是
课程与教学论
?
答:
课程与教学论
(Curriculum and Instructional Theory)是教育学领域中的一个重要分支,研究的是课程设计和教学方法的理论与实践。课程与教学论关注的核心问题包括:1. 课程设计:研究如何设计和组织课程,包括制定课程目标、选择适当的内容和教材、安排教学活动的结构和顺序等。课程设计要考虑学习者的需求和特点...
高等院校教师教育核心课教材·
课程与教学论
目录
答:
第一章:
课程与教学论
导论第一节:课程与教学论历史发展一、
课程论
历史变迁二、教学论发展历程三、课程论与教学论的互动关系第二节:功能期待与学科定位 一、功能期望与目标设定二、学科定位与理论框架第二章:学科基础与目标设定第一节:学科基础概览…第四节:教学目标案例分析……第十章:未来展望与...
英语
课程与教学论
学什么
答:
1、指导教学:英语
课程与教学论
为教师提供了指导教学的框架和原则。通过学习课程设计和教学论,教师可以了解如何设定合适的教学目标、选择恰当的教学内容和方法,并评估学生的学习成果。这有助于教师更好地组织和实施教学,提高教学效果。2、促进学习:英语课程与教学论提供了学习英语所需的知识和技能。学习...
课程与教学
的教学内容
答:
⒈教学内容
课程与教学论
内涵及其发展影响较大的现代课程与教学理论流派学习课程与教学论的意义和方法⒉教学基本要求两个核心概念:课程与教学课程与教学论的研究对象与任务课程与教学论的逻辑起点课程与教学论的发展历程影响较大的现代课程与教学理论流派学习课程与教学论的意义与方法⒊
重点
、难点课程与教学论...
解读
课程与教学
关系的主要观点
答:
浅谈
课程与教学
的关系 一、目前关于课程与教学关系的几种认识 对于课程与教学关系问题的认识,有学者
归纳
为三种类型 1、独立模式 独立模式即课程、教学相对独立,各执一端,互不交叉。这种观点在教育理论界的支持者颇多。如布鲁纳指出:“将
课程和教学
看作是分离的实体。”蔡斯坚决主张将课程和教学分离研究...
什么是语文
教学法
的性质?
答:
忻州师范学院中文系教案 语文
课程与教学论
郝瑞经 第一章 语文课程与教学论的基本性质、研究对象、基本任务和发展演变 语文课程与教学论的基本性质、 研究对象、 (讲授 2 课时,自学与实践 2 课时)
教学要点
: 教学要点: 1、语文课程与
课程论
,语文教学与教学论。 2、语文课程与教学论的研究对象和基本任务。 引言...
对小学
课程与教学论
的看法
答:
对小学
课程与教学论
的看法如下:“小学科学课程与教学论”的课程建设是当前高师小学科学教育人才培养的一项十分重要的任务。高师小学教育专业开设的“小学科学课程与教学论”课程,具有理论性与实践性相结合的特点,其建设与实施质量将直接影响师范生从事科学教学的基本素养和专业化发展,并在人职以后对当地...
课程与教学论
研究的经验自然主义流派进行了什么研究
答:
一、赫尔巴特主义
课程与教学论
赫尔巴特主义课程与教学理论是一种历史最悠久、影响最广泛的理论流派,常被人称为“传统教育”课程与教学理论,创始人主要是赫尔巴特,实践者和发展者是他的学生齐勒(Ziller, J., 1817-1882)和赖因(Rein,W., 1847-1929)。它的主要内容表现在以下几个方面:(一)关于教育...
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