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课堂应有学生做主的二辩问题
学校有个辩论赛,正方小学
课堂
必须
学生做主
,反方是小学课堂必须老师做 ...
答:
言语表达的流畅、敏捷、精确
,一方面是学生现有思维能力的反映,同时对学生大脑发育以及思维能力的发展具有很好的促进作用。言语表达能力从何而来呢?显然课堂教学是发展学生言语表达能力的重要渠道。这就要求老师的讲解必须精当,更多的时间让学生来交流,让他们揭示所发现的问题,让他们来叙述解决问题所采用的...
课堂
让老师/
学生做主
我是反方课堂让学生做主
答:
(一)让学生观察观察力是人们正确地认识问题、快跑
。因此。学生们把观察到的情况告诉了老师,让他们自己去探究。在老师的支持下。新课程背景下的教学过程不再是一个被动的,读到的容易忘记?一般来说对学生是十分困难的。它重视书本知识的积累,要比老师的“告诉”强百倍,老师要准确定位,扮演者做相应...
我们要举行一次辩论会,正方的观点是我们的
课堂
是老师讲好,反方的观点是...
答:
比较好共事
(2)学生之间年龄相差无几,比较有共同语言,很谈得来,而老师因为大的太多在有些事上有自己独立的思想,与同学的思想碰撞较大,有些老师则常常固执着自己的思想还常说“我吃的盐比你吃的饭还多,
大
学生课堂
纪律靠
学生
自觉约束的辩论赛,我是反方,应该怎样反驳对方的...
答:
(1)首先,要能根据对面四人的状态,选择出正确的攻辨对象——先锋
;(2)其次,为本方接下来的攻辨及自由辩论做准备——辅助;(3)然后,动摇对方立论,给对方施加压力——战士;(4)最后,吸引对方火力,巧妙化解对方问题,为己方巩固优势——后备。3.二辩的技巧(更像是模版=_=||)针对以上...
辩题…
课堂
主体是老师…求辩词
答:
我是反方。我认为:
课堂
主体是学生;晚会上,主持人和演出人员的关系,主体是演员,好的主持人只能是演出的一部分和一个串联枢纽。但是,晚会的主旨是依靠演员的演出来告诉观众的。一个演员一个节目,而主持人每个节目都要出来,但是绝不是说主持人可以喧宾夺主。老师和
学生的
关系就好比晚会主持人和演员...
“
课堂
应该以
学生
为中心”的英文辩论辞
答:
强调以知识学习为载体的能力和价值观培养,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,关注
学生的
学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能,倡导主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决
问题
的能力以及交流与合作的...
谁是
课堂的
主宰?
答:
我们要明确:何为“
课堂
效益最大化”?当然是让学生在有限的时间内获得最丰富的知识,同时没有明显的短板。基于此,我们来审视老师和
学生做主的
优缺点。老师做主老师无疑是经验丰富的掌舵者,他们能精确把握课程的难点和重点。但,面对学生参差不齐的水平,如何确保每位学生都得到最好的教育?学生...
老师
做主的课堂
这是一场辩论会,正方是‘我的课堂老师做主’,反方是...
答:
其三:就算让
学生做主
,他也没能力设计整节课的重难点。其四:老师和同学是合作关系,就像一场足球赛,球员和教练也是合作关系,比赛的胜利,固然需要球员的配合,但是更需要教练的指导。其五:老师在
课堂
上并不会压迫学生,打骂学生,相反,还会给学生一种适当的鼓励,让学生更好的发挥自己的特长。亲,...
辩论赛:老师该严格对待
学生
还是该宽松对待学生,急!{我是老师应该严格对...
答:
高中生辩论赛,后天要开始辩论了,我是
二辩
,第一次参加这种活动,请各位能多说一些关于老师应该严格对待
学生的
辩论词。... 高中生辩论赛,后天要开始辩论了,我是二辩,第一次参加这种活动,请各位能多说一些关于老师应该严格对待学生的辩论词。 展开 我来答 ...
辩论会上主题是【
课堂
上应该是同学
做主
还是老师做主】我们是正方【老师...
答:
应该是老师
做主
因为
学生
没有老师一样的知识。
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