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读阿西莫夫短文两篇有感
学完《
阿西莫夫短文两篇
》后有何启示
答:
这两篇短文,
一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说
;一篇他于1941年发表的作品《Runaround》中第一次明确提出了著名的“阿西莫夫机器”课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发...
《
阿西莫夫短文两篇
》告诉了我们什么道理?
答:
恐龙无处不在(被压扁的沙子)不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。
两篇
文章都表达一个主题 或者:各门学科都是互相联系,互相促进的。比如:要想学好语文,不仅要看文学方面的书籍,还要认真学习政治、历史、生物、地理、等学科,只有这样,才算树立了大...
初二上册语文阿莫西
夫短文两篇
读后感
答:
萨克.
阿西莫夫
(Isaac Asimov)(1920—1992),是美籍犹太人,儿童时代离开故土俄罗斯去了美国.青年时代攻读生物化学,此后他投身写作,并成为世界上最多产的作家之一,闻名遐迩,为本世纪最顶尖的科幻小说家之一,曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”.以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻杂志”,...
《
阿西莫夫短文两篇
》从这两篇文章中,你感受到了作者的思维有哪些特点...
答:
这是思维创新的主要特征,也是研究和发现的必要前提。很多科学家正是靠着联想、 想象、 分析、 推理等思维方法发现了别人没有发现的问题,从而有所建树。
阿西莫夫短文两篇
中两篇短文的说明对象是什么?
答:
这两篇短文,
一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说
;一篇通过对"被压扁的沙子"的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。 折叠思路分析 《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的,各自的发明都有可能得到相互启发,以引起读者的兴趣:"紧密相连"表现在哪里?有哪些事实能证明它们是互相"产生影响"的?然后举...
阿西莫夫短文两篇
的说明角度
答:
1 主题思想编辑本段 恐龙是古爬行动物,种类繁多,体型各异,小的体长不到一米,大的体长数十米,重达四五十吨。有食肉的,也有食草的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活,在地球上曾称霸一时。6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了,成为生物史上最大的谜案。这
两篇短文
,一篇依据...
阿西莫夫短文两篇
都有力地证明了什么道理
答:
阿西莫夫
的
短文
只是也只能是说明恐龙的灭绝条件,而不是恐龙必然地受到地外天体的撞击而灭绝.如果,恐龙无处不在,那么,一颗天体是不可能将恐龙灭绝的.秦月老师在《新自然辩证法》里对恐龙的灭绝作了说明:恐龙是饿死的.在无处不在的情况下,恐龙失去了食物来源,最后互相吞噬,完了.试想一下,人类到了那个...
阿西莫夫短文两篇
的读书笔记
答:
1992年4月6日清晨,一颗不平凡的大脑,在大洋彼岸永远地停止了思考.全世界失去了有史以来著述最丰的作家之一——艾萨克·
阿西莫夫
(Isaac Asimov). “我们永远也无法知晓,究竟有多少第一线的科学家由于读了阿西莫夫的某一本书,某一篇文章,或某一个小故事而触发了灵感;也无法知晓有多少普通的公民因为同样的原因而对科学...
阿西莫夫短文两篇
答:
这
两篇短文
都谈到了恐龙的灭绝第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。
18.
阿西莫夫短文两篇
主要内容 要写埋中心思想
答:
一、整体把握 这
两篇
科普
短文
选自
阿西莫夫
晚年的著作《新疆域》.阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”.阿西莫夫认为,“科学是个极具活力的领域,而且它从来也没有像现在这样充满活力”,我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜,“...
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