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读关键期关键帮助有感
《
关键期关键帮助
》读后感
答:
对这本书最大的感悟就是教育的误区这一章节,在第一部分讲了对自由的误解,很多家长理解的自由就是,干脆放手,让孩子自己管教自己,应成为子女最好的朋友,保持这样的朋友关系要比管教他们、培养他们的能力和品性重要的多。但这种自由观,无法确定给孩子自由边界的模式,造成了很多孩子由于得到过分自由,...
《
关键期关键帮助
》
有感
答:
发育的
关键期
,孩子发展的速度比非关键期发展的速度快很多,所以抓住关键期,给予
关键帮助
,可以达到事半功倍的效果!怀胎十个月,孩子适应了在妈妈的子宫里的感觉,但是有一天却来到了一个完全陌生的环境,犹如我们突然被放到了一个语言不通,完全无法交流的环境中一样!所以孩子出生后第一个迫切需要建立...
读李跃儿《
关键期关键帮助
》
有感
答:
《
关键期关键帮助
》把孩子0到6岁的发展关键点分割为关键期,来说明孩子的发展规律。 让我们开始学习,做一个尊重孩子发展规律,在孩子关键期给予孩子关键帮助的关键人吧,别再走弯路了!
《
关键期关键帮助
》读后
有感
答:
10.使孩子站在自我的立场选择和判断。11.使孩子有参与群体的兴趣。12.使孩子有进入主流教育的适应能力。13.使孩子具有易于适应环境的能力。14.崇尚真理、坚守原则的素质。15.使孩子具有抗冲突能力。十五条人格的构建,对孩子形成健全的人格具有很直接的指导作用。有需要的朋友可以抽空读一读这本书,他一...
听完《
关键期关键帮助
》反思
视频时间 14:20
《
关键期关键帮助
》读书心得笔记
答:
《
关键期关键帮助
》一书是李跃儿坚持23年创办中国式笆学园,把西方主流教育思想应用于东方儿童教育的全面总结,是帮助父母从本质上认识自己的孩子,了解孩子成长规律,把握系统教育方法的通俗读物。这本书描述了在0-6岁这个建构基础人格的关键时期,孩子所带有的生物性的发展规律,以及这些规律在什么时间、...
孩子不是麻烦
答:
最近刚开始读《
关键期关键帮助
》这本书,“孩子不是麻烦”这句话让我感触很深。 情绪化的父母,在自己心情好时,会觉得孩子是个天使,孩子乖的时候,就爱孩子,一旦孩子不能顺着家长,家长就觉得孩子不好玩,养孩子太麻烦,很多家长在这个时候会同情自己,...
读《
关键期关键帮助
》心得
答:
脚的敏
感期
我自认为作为家长自己还是做得不错的!我允许孩子光着脚玩,鞋子也没有给他买会出声的鞋子,或者给他带上会响的脚镯子!我自己的概念是这样的声响会破坏孩子去认真感受来自脚底的体验!这点和李跃儿老师说得不谋而合,老师讲解说孩子在不断去体验脚的感觉的...
05读《
关键期关键帮助
》第二章第三节《1—2岁探索兴趣开始发展》_百 ...
答:
关键
词:探索物质/心智模式/语言发展 感想与收获:①孩子的发展依附在环境而不是人 儿童早期,引领孩子去探索物质,比引领孩子探索人,对孩子的身心健康更有利一些。②心智模式 当孩子在探索物质表面特征时,感官受到丰富的刺激,大脑树突开始连接。环境的元素造成大脑连接成为带有环境特征的样子,发展心理学...
摘录《
关键期关键帮助
》第一章认识孩子
答:
每次看李跃儿老师的书都收获很多很多。李跃儿老师的《
关键期关键帮助
》,这本书的第1章:认识孩子。看完《父母的语言》书中说要和孩子多说话,但家长有想过你说得是孩子想听的吗?李跃儿老师说孩子不是空罐子,我们不能拼命的往里面装自己认为重要的东西,碰到什么就往里面装什么,不管孩子现在在感受...
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