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语文课文奇怪的大石头
《
奇怪的大石头
》
课文
原文
答:
小时候,他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都受藏在一块
大石头
的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他。时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头,是从...
《
奇怪的大石头
》教材理解
答:
在解决“
奇怪的大石头
‘怪’在哪里”的问题时,应引导学生联系上下文、抓住关键词句展开探讨。如,“这块巨石孤零零地立在草地上”,“孤零零”说明了其中一怪,它是独立的;“大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他”,说明这块巨石体积庞大;老师说“这块石头恐怕有几百年的历史了”,说...
《
奇怪的大石头
》是写什么的文章?
答:
《
奇怪的大石头
》是写李四光的轶事的文章。一、文章简介 《奇怪的大石头》为人教版
语文
三年级上册 及山东版语文第五册的
课文
,讲述了李四光的轶事 。作者是李晓明、刘凤东 ,朗读人是晓澄 。二、相关人物 李四光(1889.10.26-1971.4.29),字仲拱,原名李仲揆,湖北黄冈人,蒙古族,地质学家、教育...
《
奇怪的大石头
》这篇
课文
写的是关于谁的文章并且是按什么顺序写的?
答:
《
奇怪的大石头
》文章讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时,对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。体现了李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的精神。二、原文/《奇怪的大石头》李四光是我国著名的地质学家。小时候,他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都...
《
奇怪的大石头
》
课文
中从“终于”一词体会到什么?
答:
从
《奇怪的大石头》课文
中“终于”一词里可以体会到:李四光从来就没有放弃过对这块巨石由来的探索,从中可以看出李四光的执着与成果取得的不易。
《
奇怪的大石头
》优秀说课稿
答:
《
奇怪的大石头
》优秀说课稿1 一、教材分析: 1、关于教材:《奇怪的大石头》是鲁教版
语文
三年级上册第二组的一篇
课文
,讲述的是我国著名地质学家李四光从小对家乡的一块巨石产生疑问,通过自己多年研究终于弄明白巨石由来的感人故事,表现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。 2、编写意图:选编这篇课文的意图,不仅...
奇怪的大石头
讲的什么故事
答:
1、读《
奇怪的大石头
》有感 平湖市实验小学304班 张啸天 我有一个不小的缺点——做事不认真,作业常常因粗心而做错.比如写日记的时候经常漏字,爸爸妈妈总是批评我,但我老是改不掉. 自从学了《奇怪的大石头》这篇
课文
,我有许多感触.这篇文章主要写了李四光小时侯和小伙伴一起玩游戏时,发现一...
奇怪的大石头
教案分享
答:
读了这篇
课文
你有什么感受呢?在生活中你发现了什么奇怪的问题呢?你是怎么解决的呢? 板书设计: 7、
奇怪的大石头
产生疑问 李四光 多方求教 学习地质 专门考察 冰川遗迹 ——震惊世界 奇怪的大石头教案分享 设计理念:
语文
课程标准指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用...
读了《
奇怪的大石头
》,我们受到了很大的启发。我要对李四光说什么?_百度...
答:
《
奇怪的大石头
》这篇
课文
讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。全文围绕奇怪的巨石,作者将捉迷藏、向老师和父亲请教、在英国求学、考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一起,充分地反映了李四光善于动脑、不懈追求...
奇怪的大石头课文
及解析
答:
奇怪的大石头课文
及解析 《奇怪的大石头》是一篇以儿童视角叙述的文章,主要讲述了一个名叫李四光的童年故事。李四光在玩耍时经常发现一些形状奇怪的大石头,这引发了他对石头来源的好奇心和探究欲望。通过不断地观察、提问和寻找答案,李四光最终了解到这些大石头是由冰川运动带来的,这个发现也激发了他对...
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