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记忆恢复现象名词解释心理学
什么是
记忆恢复现象
?
答:
(1)记忆恢复现象,亦称“复记”,是记忆心理现象,
指识记某种材料后延缓回忆比即时回忆效果更好的现象
。(2)巴拉德1913年最早发现记忆恢复现象。他让12岁儿童识记一首诗,未提供被试任何复习机会,结果是识记后一两天的回忆成绩好于立即回忆的成绩。此种现象常见于学习较有难度的材料或有意义的材料时。儿...
记忆恢复名词解释心理学
答:
记忆恢复名词解释心理学:记忆恢复现象,亦称"复记",
是记忆心理现象
,
是指学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量
,比学习后立即测量到的保持量要高的心理现象。最早是美国心理学家P.B.巴拉德在1913年发现的。一、定义:
一般说来,记忆的内容随着时间的推移而减少
,但有时刚学完后不能回忆的东西...
什么
现象
是指在识记后的某段时间,
对材料的回忆量比刚学完回忆量有所提高
...
答:
记忆恢复现象:是指幼儿在识记后的某段时间,对材料的回忆量,
比刚学习时的回忆量有所提高的现象
。
这是幼儿特有的思维
。
名词解释
:
记忆
回涨
答:
心理学里叫“记忆恢复”现象 《普通心理学》
记忆章节里讲记忆保持部分有 指识记某种材料后经过若干时间(一般为数天)测得的保持量
,大于识记后即时测得的保持量。它与保持量随时间推移而减少的遗忘曲线完全相反。对此现象有两种假说:抑制解除说认为,识记后即时测验的保持量,其再认或回忆效果会受到识记...
记忆恢复现象
学前
心理学名词解释
答:
记忆恢复指在学习某种材料以后,延缓回忆比识记后立即回忆在内容上更为完全的记忆现象
。它最早是美国心理学家P.B.巴拉德在1913年发现的。记忆恢复的现象儿童比成人普遍;学习较难的材料比学习容易的材料表现得更为明显;学习程度较低时比学习纯熟时更易出现;记忆恢复的内容大部分处于学习材料的中间部位。
记忆恢复
是存在儿童多还是成人多?
答:
记忆恢复
存在时成人多成人的要多与儿童的
记忆
扩张
现象
又叫
答:
记忆扩张
现象
又叫
记忆恢复
(回涨)现象。记忆恢复或回涨现象是指在一定条件下,学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。
记忆
的回涨是什么意思?
答:
记忆
的回涨的意思是延缓回忆的成绩超过回忆成绩。这种
现象
最初由巴拉德于 1913 年发现。在实验中,要求被试识记诗歌或故事,并在学习终了时进行即时回忆。此后既无复习,也不进行其他学习,两三天后,要求再进行延缓回忆,发现某些被试的成绩优于即时回忆。
儿童特殊
心理现象
答:
“
记忆恢复
”现象是幼儿心理的一种正常现象。幼儿由于神经系统发育很不成熟,活动时间稍长就易引起疲劳,这样就可导致记忆中的抑制,使得当时记忆效果并不是最好的,过后抑制一解除,记忆效果反而好一些。这样就提醒成人,当发现幼儿在回忆时出现 “记忆恢复”现象时,就应意识到这是幼儿的一种正常的
心理现象
。为了提高即时...
记忆恢复名词解释
答:
回忆的
解释
(1) [recollection]∶回想起的事物 痛苦的回忆 (2) [memory]∶
记忆
起来的事情的内容 对意大利夏天的 美好 回忆 详细解释 回想。 明 吕大器 《泊略阳下滩》 诗:“回忆垂阴处,森森俯大川。” 清 刘大櫆 《程易田诗序》 :“回忆独居时,虽 无所 乐,而亦非有不乐也。” 鲁迅 《...
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