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观察儿童解读儿童支持儿童
《
观察儿童
》读后感
答:
通过
观察儿童
,我们能了解什么?他们已经达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。 通过观察儿童,我们怎样帮助他们?通过提供活动、资源或
支持
,促进这些发展性技能。 通过观察儿童:我们评估他们的需要,拓展他们的经验,促进他们的学习。 其中以具体实例一步步教我们如何...
观察儿童
,为什么要去
解读儿童
答:
在我国,许多幼儿园教师从开始准备做教师的时候就已经被告知要“读懂孩子这本书”,要客观地、准确地去
观察儿童
,要分析和了解儿童,要辨别和认识他们的兴趣和需要,要精准地通过教育去追随儿童,满足儿童。很明显,这样的思维方式是“科学主义”的,以这样的思维方式演绎成为幼儿园教育实践,看似理所当然...
师幼互动质量评价的具体内容包括哪些以及教育
支持
答:
师幼互动质量评价具体内容包括:情感支持、课堂行为管理、课堂结果管理、教育过程管理、教育支持。在师幼互动里,非常强调教师要认真的去
观察
孩子在各类活动中的行为表现,让儿童有更多的机会去表达,
支持儿童
提升表达的能力,倾听儿童的表达,让儿童有较好的共鸣共享体验。教师基于有效的观察,了解幼儿的兴趣点...
如何对
儿童
进行行为
观察
?
答:
明确
观察
目的: 在进行观察之前,明确你的观察目的。是为了了解
儿童
在某种活动中的行为表现,还是为了观察他们的社交互动或情绪表现?选择观察时间和地点: 选择一个适当的时间和地点进行观察。确保儿童在观察期间可以自然表现,并且不会受到干扰或压力。使用多种观察方法: 可以采用多种观察方法,如直接观察、...
如何有效
观察解读
幼儿
答:
可见,教师除了考虑家庭教育因素之外,应该更多地思考如何在幼儿园中采取行之有效的措施。科学
观察幼儿
,是需要每位教师在实践中不断探讨、学习的基本功。教师应以正确的
儿童
观、教育观指导自己的教育行为,不断提高分析问题、解决问题的能力,最终成为成功的观察者和教育者。
学前
儿童
行为
观察
与分析
答:
儿童行为
观察
与指导是一项技能,他要求教师会科学记录和分析儿童行为;能掌握不同年龄阶段儿童的行为特点;能科学
解读儿童
的行为和行为变化;能科学推测儿童行为背后的想法;能运用科学方法及时处理儿童的个性化需求,会和儿童交流;科学评价儿童,促成儿童达到发展的目标。 &...
怎样
观察
幼儿游戏,才能了解孩子的真实想法呢?
答:
在观察之前需要先确定观察目标。我们认为,观察并非只是客观地看,而是带有一定的目的。教师只有明白自己想要在孩子们的游戏中“看什么”。有了明确的观察目标,才有可能清楚地“看到什么”。第三步:采用简便易行的方法。在明确了
观察解读儿童
游戏的目标后,如何根据目标从已有的游戏视频中提取有效的信息,...
学前
儿童
行为
观察
四个步骤
答:
学前儿童行为观察是帮助了解儿童在日常活动中的行为、情绪和互动的过程。以下是进行学前儿童行为观察的四个步骤:明确观察目的和目标: 在进行观察之前,明确观察的目的和目标。你可能想
观察儿童
在特定活动中的参与程度,社交技能的表现,语言发展,自理能力等等。确切地定义观察的焦点将有助于你集中注意力,...
幼儿园老师怎样研究
儿童
?
答:
幼儿园教师的工作离不开研究儿童,没有儿童的园本教研是没有实效的,教师的专业成长也是虚构的成长。因此,教师的专业成长必须研究儿童。尤其是研究儿童的发展需要。换言之,幼儿园教师应该成为儿童研究者。只有这样,教师才能真正“看懂”儿童,找到有效
支持儿童
发展的策略。一、研究儿童应该指向儿童的发展...
《
观察儿童
》读后感
答:
《
观察儿童
》读后感通过认真的通读《观察儿童》这本书的每一个章节后让我受益匪浅,深有感悟,结合实际工作,使我更深刻的理解到,每个孩子就像是一本本的书,千变万化,多姿多彩,每个孩子在游戏中的表现也各不相同。这就需要教师不仅要对全班幼儿的游戏行为进行观察,了解幼儿的游戏总体情况,如幼儿的...
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