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西方公认的教育社会学的奠基者
19世纪欧美主要国家
的教育
答:
涂尔干:西方教育学社会学的奠基者
;教育的功能是使个人社会化 (三)英国 1.导生制:
贝尔—兰卡斯特制 2.斯宾塞
(个人主义、功利主义色彩)教育目的:为“完满生活作准备”科学知识最有价值 3.赫胥黎:科学教育+人文教育=自由教育 (四)美国 1.贺拉斯·曼(美国公立学校之父)教育作用 教育目的:社...
教育社会学
名词解释
答:
一般认为迪尔凯姆是教育社会学的奠基者
。此后,对这门学问的研究和教学工作很快地发展起来,并以美国为中心,日益推广到其他国家和地区。
社会学
三大
奠基人
答:
卡尔·马克思(犹太人)和涂尔干(犹太人)及韦伯并列为当代社会学的三大奠基人
。他1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰,走上实证科学的道路。1879年涂尔干就学于巴黎高等师范学校,1882年毕业。1882~1887年,在省立中学教书。
杜尔克姆生平简介是怎样的?
答:
埃米尔·杜尔克姆(1858~1917)是法国著名社会学家
。西方社会学界一般把他同
卡尔·马克思
、马克斯·韦伯并列,由于他对推动社会学发展所做的巨大贡献而被称为现代社会学的奠基者。1879年,21岁的杜尔克姆经过连续两年考试落榜,后来,终于考进了“巴黎高等师范学校”。1882—1887年,杜尔克姆从巴黎高等师范学校...
社会学的
代表人物
答:
埃米尔·迪尔凯姆
埃米尔·迪尔凯姆,法国社会学家,社会学的奠基人之一。又名
涂尔干
、杜尔凯姆(Emile Durkheim,1858年4月15日-1917年11月15日)。是法国犹太裔社会学家、人类学家,与
卡尔·马克思
及马克斯·韦伯并列为社会学的三大奠基人,《社会学年鉴》创刊人,法国首位社会学教授。
赫伯特·斯宾塞
赫伯特...
教育社会学
作为一项专门学科,是在什么时候出现的?
答:
学术界一般认为
迪尔凯姆
是教育社会学的奠基人。20世纪初,教育社会学进入扩展时期。在美国,曾任华盛顿大学校长的社会学家H.苏扎洛于1907年正式开设教育社会学课。1916年,美国哥伦比亚大学设立教育社会学系。1917年,出版W.R.史密斯著《教育社会学概论》,这是第一本讲授教育社会学的教科书。1923年,美国...
简述
教育社会学的
学科性质
答:
③学校与社会的关系,即学校与外界环境的关系,如校方与家长、学校与社会的关系等。④学校自身的结构和组织。
教育社会学
把学校作为一个正规组织,把班级作为一种社会系统,对学校内的等级结构和各类教育群体的相互作用及功能、校内亚文化、课程设置和课堂上的师生行为等进行研究 ...
一说“
教育学
之父”是夸美纽斯而另说“现代教育学之父”是赫尔巴特,他 ...
答:
”现代教育学之父“是赫尔巴特,是传统教育学的代表,也是科学
教育学的奠基人
,标志着”规范教育学“的形成。(教育学规范、独立;规范教育学)另外,还需要提到杜威,他是”现代教育的发言人“,是现代教育学的代表。区别在于他们对于教育学的贡献时期和意义不一样。联系则是都对于教育有着里程碑意义的...
一说“
教育学
之父”是夸美纽斯而另说“现代教育学之父”是赫尔巴特,他 ...
答:
赫尔巴特则秉持教育性教学原则。夸美纽斯写出《大教育学》是最早最完备
的教育学
专著,所以被称为教育学之父。三、两人的联系:两人教育“秩序观”的最终落脚点都是“人”,通过激发“人”内在的各种潜藏的善的“种子”或者约束其本性中恶的“烈性”,通过培养和谐的品性,创设和谐的自然和
社会
。
世界最著名哲学家
答:
苏格拉底(希腊语:Σωκράτης,英译:Socrates,公元前469-公元前399年),古希腊著名的思想家、哲学家、
教育
家、公民陪审员,他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为"古希腊三贤",更被后人广泛地认为是
西方
哲学
的奠基者
。他身为雅典的公民,据记载,苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀...
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