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草原课文六年级上册教学设计
部编版
六年级上册
语文第一课《
草原
》
教案
及说课稿
答:
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这诗意的结尾不仅点出
草原
的美——“天涯碧草”,还点出了蒙古族人民的热情好客——“蒙汉情深”,接下来请走进草原,感受草原的美丽。 二、再读
课文
,感受美丽的草原。 1.自由朗读课文,找一找草原的美丽表现在哪些地方?画出有关的句子。 教师根据学生画的句子相机进行指导。 (1...
六年级
语文《
草原
》
教学设计
答:
六年级
语文《
草原
》
教学设计
1 【教学目的】 认识草原特点,提高认识和审美能力,渗透民族团结的爱国主义思想教育。 【教学要求】 1.学会字词,了解
课文
内容,认识草原特点。 2.提高认识能力和审美能力,渗透民族团结的爱国主义思想教育。 3.有感情地朗读课文,背诵课文第一段。 【教学重点】 认识草原特点,体会民族感情。
部编版小学
六年级上册
语文
教案
五篇
答:
1.用多媒体播放草原风光图片。3.引导学生在图片欣赏中背诵
课文
第一自然段。二、走进草原,感受辽阔美 汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。
草原上
行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些...
六年级上册
语文《
草原
》
教学
案例
答:
好在我对
课文
已是熟悉,稍一思考,便抓住这一契机,引领学生循着“美”的新线索多元化解读文本。如果我漠视了学生的这一独特体验,草原的美和今天的课堂也成了也将被历史一分为二, “草原美色永驻”也不会在我的教学生涯中留下如此“美”的深刻记忆。
六年级上册语文第一
课草原课文教案六年级上册
语文第一课草原课文
答:
关于
六年级上册
语文第一
课草原课文教案
,六年级上册语文第一课草原课文这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、清鲜:清爽新鲜。2、一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范围内都是碧绿的颜色。3、柔美:柔和而优美。4、境界:事物所到达的程度和表现的情况...
六年级
语文
上册
第一课《
草原
》,孩子该怎样学才更有效果?
答:
《
草原
》是
六年级上册
第一篇
课文
,这一单元的阅读目标是:由所写的内容想开去。那么怎样学习才能激发孩子的学习兴趣、使孩子学习更有效果呢?我以为可以从以下四个方面入手:第一,观看图片,聆听歌曲,想象画面。可以给孩子投影草原美丽景色的图片,播放歌曲《美丽的草原我的家》。接着让孩子放飞想象,...
草原课文六年级上册
原文
答:
第一步:了解草原的生态环境 草原是一片广袤的自然生态系统,它包括了草地、草原、草甸、草丛、草原沙漠等多种类型。草原的生态环境非常重要,它的生态环境是草原生态系统的基础,也是草原生态系统的重要组成部分。
草原上
的生态系统包括了植物、动物、微生物等多种生物,它们之间相互依存、相互作用,构成了一...
课文
《
草原
》的相关资料和课文
答:
字词句导读 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。意为:蒙古人和汉族人友谊深,不忍马上分别,在夕阳下,在无边无际的大
草原上
互相倾诉离别之情。清鲜:清爽而新鲜。明朗:本课形容光线充足。一碧千里:千里:形容宽广。一片碧绿,十分广阔。茫茫:形容没有边际,看不清楚。柔美:柔和而优美。渲染:国画的...
六年级
语文
上册
《
草原
》
教学
反思
答:
六年级
语文
上册
《
草原
》
教学
反思1 新课程标准提倡阅读教学要加强朗读、默读的指导。
老舍
笔下的《草原》是一篇自然美、人情美和语言美为一体的感人之作,因此我在教学中十分重视对学生的朗读指导。同样的
课文
,同样的段落,先前虽然对学生强调要读出你喜欢的语气来,当琅琅书声充溢每一个角落,其神色、声调,却不尽人意...
怎样复述
草原
的
课文
答:
《
草原
》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材
六年级上册
第1课。学习目标 会写八个生字;能正确书写“渲染,勾勒,洒脱,迂回”等词语,有感情地朗读
课文
,背诵第一自然段,感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情(重点),体会蒙汉...
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